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Buenos días, me llamo Alba López Moreno y en este vídeo que corresponde a la tarea 3 del curso de competencia digital docente

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voy a mostrar y explicar las adaptaciones realizadas en un contexto digital para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales.

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En este caso se trata de una presentación interactiva que está realizada con la herramienta Genially para una clase de inglés de segundo de la ESO de desdoble

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en la que tenemos alumnos con necesidades educativas especiales.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
En particular alumnos con MAUS y para los que se ha tomado la decisión de reducir ciertos contenidos

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teniendo en cuenta los contenidos mínimos de la Comunidad de Madrid.

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00:00:39,000 --> 00:00:46,000
Esto se verá reflejado primeramente en el índice en el que originalmente teníamos tres puntos gramaticales

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
PASS, SIMPLE, PASS, CONTINUED, USED TO y WOULD que se han visto reducidos a dos

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eliminando el último punto USED TO y WOULD por representar mayor dificultad y de esta forma poder afianzar los dos tiempos de pasado.

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La siguiente adaptación son las etiquetas con pistas que terminan la propia explicación gramatical.

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Pueden acceder a ellas si necesitan que la información sea explicada de una forma más esquemática y por tanto más fácil de comprender.

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00:01:22,000 --> 00:01:29,000
En tercer lugar también tenemos ejercicios de práctica gradados que están distribuidos según su dificultad

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00:01:29,000 --> 00:01:38,000
con práctica adicional para aquellos que han entendido la explicación con poco esfuerzo e incluso un juego para que no disminuya su motivación.

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00:01:38,000 --> 00:01:53,000
Por último también hemos incorporado un enlace a un vídeo en el que se ofrece otra explicación del PASS SIMPLE y el PASS CONTINUED.

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¡Muchas gracias!