1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Bien, en este vídeo vamos a explicar cómo hemos utilizado una plataforma de lección 2 00:00:10,000 --> 00:00:17,000 y aprendizaje. En el colegio, por ejemplo, tenemos una plataforma educativa en la que 3 00:00:17,000 --> 00:00:26,000 los padres, profesores, alumnos y padres tenemos acceso a esta plataforma. Yo tengo que reconocer 4 00:00:26,000 --> 00:00:31,000 que es una plataforma que se utilizó muchísimo en el día a día, no solamente para estar 5 00:00:31,000 --> 00:00:36,000 en contacto con padres, con alumnos, sino también para poder mejor programar en el día a día. 6 00:00:36,000 --> 00:00:43,000 A mí me gusta que se anuncie antes qué contenido vamos a dar cada día. 7 00:00:43,000 --> 00:00:53,000 Es un programa dentro de la plataforma de 2 o 3 semanas. Entonces, los chicos pueden ver qué vamos a dar 8 00:00:53,000 --> 00:00:59,000 en el día que termina la clase y me presentarán y me enseñarán qué era lo que había venido haciendo, 9 00:00:59,000 --> 00:01:09,000 el movimiento, el premio, el contenido que vamos a dar. Así podría resultar un poco más sencillo a la hora de empezar. 10 00:01:10,000 --> 00:01:20,000 Lo que nos interesa de esta plataforma también es que tenemos acceso a muchas aplicaciones 11 00:01:20,000 --> 00:01:24,000 que nos ayudan a tener acceso a la plataforma. 12 00:01:37,000 --> 00:01:42,000 Ahora que vamos a trabajar hoy es con la aplicación de Teams. 13 00:01:43,000 --> 00:01:56,000 Lo primero que va a aparecer en la aplicación de Teams es un aliento inmediato para los alumnos que van a estar en clase. 14 00:01:56,000 --> 00:02:09,000 Lo que hacemos es crear grupos y que aquellos alumnos nuevos que no han trabajado con nosotros 15 00:02:09,000 --> 00:02:19,000 tengan un mínimo conocimiento de la aplicación porque esta aplicación la van a utilizar en muchos ejercicios durante todo el año. 16 00:02:20,000 --> 00:02:24,000 Nos vamos a centrar en el calendario. 17 00:02:25,000 --> 00:02:29,000 En esta parte tenemos el calendario. 18 00:02:29,000 --> 00:02:39,000 Aquí tenemos la conferencia o el chat que hay. 19 00:02:47,000 --> 00:02:50,000 Antes hemos visto el muro que hay. 20 00:03:00,000 --> 00:03:04,000 Aquí tenemos la información original. 21 00:03:11,000 --> 00:03:18,000 En esta parte del trabajo de clase lo que hacemos es crear tres módulos. 22 00:03:18,000 --> 00:03:26,000 Para cada trimestre vamos a añadir todo el trabajo. 23 00:03:26,000 --> 00:03:31,000 Vamos a añadir clases. 24 00:03:31,000 --> 00:03:37,000 En mis clases los sitios son públicos. 25 00:03:37,000 --> 00:03:43,000 Tengo un proyecto que tengo actual con unos chicos. 26 00:03:44,000 --> 00:03:48,000 Es un proyecto de YouTube. 27 00:03:48,000 --> 00:03:54,000 Cada grupo va a hacer un tema en concreto. 28 00:03:54,000 --> 00:04:03,000 Cuando yo me haya pensado lo subimos a la propia página de YouTube que tenemos. 29 00:04:03,000 --> 00:04:06,000 Se llama Atrapado por Historia. 30 00:04:06,000 --> 00:04:13,000 Y vamos subiendo los diferentes vídeos por temas. 31 00:04:13,000 --> 00:04:17,000 Aquí tenemos la aplicación. 32 00:04:17,000 --> 00:04:21,000 Por ejemplo, también tengo subido un trabajo. 33 00:04:21,000 --> 00:04:26,000 Un tema 4, por ejemplo, de arte contemporáneo y arte románico. 34 00:04:26,000 --> 00:04:32,000 Estos tips me resultan muy cómodos para los chicos. 35 00:04:32,000 --> 00:04:38,000 A mí personalmente porque está todo muy organizado, muy estructurado. 36 00:04:38,000 --> 00:04:45,000 A la hora de subir este tipo de tareas uno tiene que ir subiendo el mismo trabajo. 37 00:04:45,000 --> 00:04:50,000 Aquí hay un video de los chicos que han subido el vídeo. 38 00:04:50,000 --> 00:04:55,000 Yo lo subí sobre el trabajo y no puedo verlo. 39 00:04:55,000 --> 00:04:57,000 No hay nada. 40 00:04:57,000 --> 00:05:00,000 Aquí hay un trabajo increíble. 41 00:05:00,000 --> 00:05:03,000 Son críticas de evaluación. 42 00:05:03,000 --> 00:05:06,000 Otra. 43 00:05:07,000 --> 00:05:12,000 Y luego también conversaciones de ser tipa o contrario. 44 00:05:12,000 --> 00:05:14,000 De mejora. 45 00:05:14,000 --> 00:05:18,000 Para los chicos que han subido el mismo trabajo. 46 00:05:18,000 --> 00:05:21,000 Yo también lo veo particularmente bueno. 47 00:05:21,000 --> 00:05:27,000 A la hora de subir este tipo de tareas uno tiene que ir subiendo el mismo trabajo. 48 00:05:28,000 --> 00:05:34,000 Esa es la única clase en la que se vuelve a entrar. 49 00:05:39,000 --> 00:05:44,000 También pueden ver aquí las calificaciones de todos los trabajos anteriores. 50 00:05:44,000 --> 00:05:47,000 Si lo miramos a través de la plataforma Teams. 51 00:05:47,000 --> 00:05:51,000 Es más generalizada por toda la clase. 52 00:05:51,000 --> 00:05:54,000 Aquí pueden ver sus notas. 53 00:05:54,000 --> 00:06:19,000 Lo único malo que tiene esta plataforma es que no podemos llevarnos esas calificaciones al cuaderno del profesor. 54 00:06:20,000 --> 00:06:26,000 Vamos a utilizar para poner las notas de los chicos. 55 00:06:26,000 --> 00:06:30,000 Es lo único negativo que tiene. 56 00:06:30,000 --> 00:06:36,000 Sería interesante que se pudiera lanzar los trabajos en pantalla. 57 00:06:37,000 --> 00:06:40,000 Y luego. 58 00:06:40,000 --> 00:06:43,000 Estos son los sites. 59 00:06:43,000 --> 00:06:46,000 Son los que se han publicado. 60 00:06:46,000 --> 00:06:49,000 Se han hecho tareas. 61 00:06:49,000 --> 00:06:54,000 Se han hecho informes individualizados de cada uno de los alumnos. 62 00:06:54,000 --> 00:06:58,000 Que utilizan la plataforma Teams. 63 00:06:58,000 --> 00:07:03,000 Esto sería todo de esta temporada. 64 00:07:03,000 --> 00:07:06,000 Este es el final de esta temporada. 65 00:07:09,000 --> 00:07:12,000 De la utilización de la plataforma. 66 00:07:12,000 --> 00:07:15,000 De la historia que es humana.