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He diseñado el siguiente contenido digital educativo, en este caso una infografía con

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00:00:05,120 --> 00:00:10,240
la herramienta Canva sobre un proyecto ABP de la unidad diástica 14 estadística. El

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00:00:10,240 --> 00:00:14,760
alumnado al que va dirigido es de segundo de la ESO, en la asignatura de matemáticas.

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00:00:14,760 --> 00:00:20,600
La finalidad de esta infografía es presentar al alumnado el proyecto ABP de la unidad estadística,

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00:00:20,600 --> 00:00:24,920
mostrándoles los objetivos de la unidad, las competencias clave que se van a trabajar,

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00:00:24,920 --> 00:00:29,400
los saberes, la metodología ampliar, los retos que se van a encontrar, las tareas a

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00:00:29,400 --> 00:00:34,200
realizar, el método de evaluación, los recursos a utilizar, el modón que se van a agrupar

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00:00:34,200 --> 00:00:39,420
y la temporalización de la unidad. El contenido de esta infografía se explicará a los alumnos

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00:00:39,420 --> 00:00:44,540
en la primera sesión de la unidad. Con este proyecto se pretende que los estudiantes aprendan

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00:00:44,540 --> 00:00:50,340
a trabajar en grupo y que construyan su propio aprendizaje. A tal fin se realizarán actividades

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00:00:50,340 --> 00:00:54,800
sobre la base de grupos heterogéneos para elaborar un producto final, en este caso un

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00:00:54,800 --> 00:00:59,240
póster. El proyecto pretende iniciar a los alumnos en el mundo de la estadística,

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00:00:59,240 --> 00:01:04,080
familiarizándolos con los elementos básicos de la estadística de poblaciones a través de

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00:01:04,080 --> 00:01:09,360
actividades transversales, tales como la elección de su cantante preferido, el análisis de algunas

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00:01:09,360 --> 00:01:13,960
de sus características como altura, peso, número de dispositivos electrónicos que hay en su casa,

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00:01:13,960 --> 00:01:20,040
el día de cumpleaños, etcétera. La realización de esta batería de actividades dinámicas ayudará a

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00:01:20,220 --> 00:01:24,540
los alumnos a sentar y a interiorizar los conceptos clave de la unidad para alcanzar

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00:01:24,540 --> 00:01:29,940
un aprendizaje significativo. Para concluir esta situación de aprendizaje, los estudiantes

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00:01:29,940 --> 00:01:34,680
realizarán un póster analógico y otro digital que contendrá las distintas gráficas que han

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00:01:34,680 --> 00:01:40,100
elaborado. El trabajo se realizará y expondrá por equipos heterogéneos para que los alumnos

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00:01:40,100 --> 00:01:45,340
con mayor facilidad de aprendizaje puedan ayudar a los alumnos que presentan dificultades. El

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00:01:45,360 --> 00:01:50,280
trabajo de los alumnos será evaluado de forma cuantitativa, valorando no sólo el producto final,

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00:01:50,280 --> 00:01:55,240
sino también el esfuerzo realizado, tanto a nivel individual como de equipo. Como en otros

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00:01:55,240 --> 00:02:00,320
trabajos digitales, será hincapié a los alumnos sobre las normas básicas del comportamiento

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00:02:00,320 --> 00:02:05,440
digital en etiqueta, antes de comenzar con la infografía, para que se acostumbren a hacer un

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00:02:05,440 --> 00:02:10,280
uso adecuado en las redes, insistiendo en la necesidad del respeto a las opiniones de los

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00:02:10,280 --> 00:02:15,860
demás y la utilización de un lenguaje correcto y apropiado. Se dedicará una especial atención a

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00:02:15,860 --> 00:02:21,180
los alumnos con medidas especiales a la hora de elaborar la infografía, creando textos claros,

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00:02:21,180 --> 00:02:27,320
accesibles, con letra grande y que resalte, poco texto acompañado de imágenes descriptivas para

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00:02:27,320 --> 00:02:32,260
una mejor comprensión de los contenidos. El zoom de la herramienta PDF facilita la

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00:02:32,260 --> 00:02:38,360
accesibilidad visual, no presenta barreras para sordos. La infografía se encuentra publicada en

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el aula virtual de la asignatura de matemáticas de segundo de la ESO del instituto y es Francisco

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Giner de los Ríos, junto con el resto de contenidos digitales, como parte de la unidad 14 de la

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00:02:48,820 --> 00:02:53,740
programación estadística. Los alumnos pueden acceder al contenido de la misma con su fuente

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00:02:53,740 --> 00:02:56,020
y contraseña de EducaMadrid. Muchas gracias.