1 00:00:00,550 --> 00:00:02,390 Bienvenidos y bienvenidas a la Evidencia 2. 2 00:00:02,710 --> 00:00:06,089 En esta evidencia se van a presentar tres contenidos propios en contenido modificado. 3 00:00:06,509 --> 00:00:13,470 Su justificación curricular de las cuatro evidencias se encuentran reguladas en la orden 3537-2025 del 12 de agosto. 4 00:00:14,730 --> 00:00:16,870 Comenzamos con las tres evidencias de contenido propio. 5 00:00:17,410 --> 00:00:21,109 Entramos en el ciclo formativo de primero de grado básico de conservación e instalaciones deportivas, 6 00:00:21,870 --> 00:00:23,730 donde veremos una actividad de contenido propio. 7 00:00:24,690 --> 00:00:28,089 Este es el módulo profesional 3159 Internerio Personal para la Empleabilidad. 8 00:00:28,929 --> 00:00:33,229 Nos vamos a la unidad 3, donde tenemos el resultado de aprendizaje número 3, aquí indicado. 9 00:00:33,909 --> 00:00:35,390 Se trata de una actividad Paquete Score. 10 00:00:35,590 --> 00:00:38,090 Aquí tenemos la licencia con la autoría de María Elena Domínguez Hijo, 11 00:00:38,570 --> 00:00:40,990 una atribución de reconocimiento no comercial, compartir igual. 12 00:00:41,609 --> 00:00:44,770 Entramos, vemos la actividad sobre autoconocimiento y habilidades, 13 00:00:45,049 --> 00:00:47,409 tratando un vídeo de Tony Nadal, el valor del esfuerzo. 14 00:00:47,689 --> 00:00:52,229 El contenido Dua, a través de un asistente, donde tenemos un audio. 15 00:00:52,990 --> 00:00:56,689 Todos los audios y vídeos van a ser de reconocimiento comercial sin obra derivada. 16 00:00:56,689 --> 00:01:04,170 A partir de aquí tenemos los pasos a seguir, también con los asistentes y tenemos el enlace que te lleva al vídeo de Tony Nadal. 17 00:01:04,870 --> 00:01:11,629 También tenemos una serie de preguntas para hacer la actividad con tu asistente, en el cual tienes una lectura facilitada, además del audio. 18 00:01:13,049 --> 00:01:19,129 Hay una actividad integrada que es un desafío, donde el alumno puede contestar a las siguientes preguntas y recibir su puntuación. 19 00:01:19,810 --> 00:01:24,010 Terminamos con una conclusión que siempre va a ser una frase motivadora. 20 00:01:24,010 --> 00:01:30,129 También indicar que las licencias se configuran cuando se suben los archivos, además de estar integrados en el paquete Xcode. 21 00:01:31,069 --> 00:01:35,849 Lo vemos aquí, indicado, y además en el archivo también tenemos el autor y la selección de la licencia. 22 00:01:36,829 --> 00:01:41,530 Bueno, nos salimos y vamos a la siguiente evidencia, el nido propio. 23 00:01:42,209 --> 00:01:46,709 Entramos en el ciclo formativo del primero de grado medio de atención a personas en situación de dependencia. 24 00:01:47,209 --> 00:01:50,790 Módulo profesional 1701, itinerario personal para la ampliabilidad 1. 25 00:01:51,370 --> 00:01:55,750 Nos vamos a la unidad 1, donde recoge el resultado de aprendizaje número 1 26 00:01:55,750 --> 00:01:57,950 y nos metemos en el contenido Excel Learning. 27 00:01:58,650 --> 00:02:01,890 Como la anterior actividad, tenemos las licencias, compartir igual. 28 00:02:02,310 --> 00:02:06,969 También tenemos el contenido DUA con un audio, en el cual también viene como obra no derivada 29 00:02:06,969 --> 00:02:09,189 y la estructura sigue siendo la misma. 30 00:02:09,189 --> 00:02:13,270 En este caso, tenemos otra actividad integrada, donde puede desarrollar el alumno 31 00:02:13,270 --> 00:02:17,750 y una segunda actividad, en este caso, podría mostrar una serie de pistas para ayudar al alumno 32 00:02:17,750 --> 00:02:18,969 y además un audio. 33 00:02:19,789 --> 00:02:22,490 Concluimos, como siempre, con una frase motivadora. 34 00:02:23,050 --> 00:02:26,270 Tenemos un vídeo explicativo que no se ha podido integrar, por supuesto, en el Excel Learning. 35 00:02:27,449 --> 00:02:31,710 Y luego también vamos a continuar con la siguiente evidencia, que sería de contenido propio. 36 00:02:31,889 --> 00:02:36,409 Nos vamos a la unidad 8, cuyo resultado de aprendizaje corresponde al 2. 37 00:02:36,889 --> 00:02:38,949 Nos metemos en el contenido de Excel Learning. 38 00:02:39,490 --> 00:02:43,050 La estructura sigue siendo la misma, con el tipo de licencia, el contenido DUA, 39 00:02:43,810 --> 00:02:47,909 con la visibilidad, en este caso, asistentes, audios. 40 00:02:47,909 --> 00:02:53,030 y aquí tenemos una actividad que también puede desarrollar el alumno para ver su resultado de aprendizaje 41 00:02:53,030 --> 00:02:56,150 y tenemos las conclusiones con la frase motivadora. 42 00:02:56,409 --> 00:02:59,229 Continuamos con la cuarta evidencia de contenido en este caso modificado, 43 00:02:59,349 --> 00:03:02,009 normativo primero de grado medio en electromecánica de vehículos. 44 00:03:02,490 --> 00:03:07,370 Continuamos con el itinerario personal para la empleabilidad 1709 con el resultado de aprendizaje 2 45 00:03:07,370 --> 00:03:11,229 y en este caso nos iríamos a la unidad 8.1 para el cálculo de la nómina. 46 00:03:11,650 --> 00:03:17,310 Nos metemos en el contenido S-Learning, la estructura sigue siendo la misma con el contenido DUA y las licencias. 47 00:03:17,310 --> 00:03:23,569 Aquí vamos a mostrar nuestro contenido modificado que va a ser sobre el modelo oficial de la nómina. 48 00:03:23,689 --> 00:03:28,530 Aquí tenemos el modelo oficial y en nuestra actividad planteamos una nueva plantilla modificada 49 00:03:28,530 --> 00:03:34,210 que se puede exportar a través de un S o un PDF y aquí indicamos la licencia 50 00:03:34,210 --> 00:03:37,610 donde la autoría es María Elena Domínguez Gijo con un contenido elaborado 51 00:03:37,610 --> 00:03:40,849 a partir del modelo oficial de recibo de la nómina con los archivos adjuntos. 52 00:03:41,770 --> 00:03:45,229 De este modo también podríamos decir aquí que hemos podido integrar un vídeo 53 00:03:45,229 --> 00:03:51,810 a través del apartado de tu asistente, debido a que su peso sí que se lo ha permitido integrar dentro del S-Learning. 54 00:03:52,150 --> 00:03:54,830 Como siempre, concluimos con una frase motivadora. 55 00:03:56,030 --> 00:03:59,090 Aquí hemos terminado. Muchas gracias. Nos vemos en la siguiente evidencia.