1
00:00:04,950 --> 00:00:12,349
Hola, me llamo María, os voy a explicar de manera resumida la situación de aprendizaje a través de la infografía.

2
00:00:13,169 --> 00:00:16,629
En el entorno en el cual vivimos nos rodeamos de seres vivos.

3
00:00:17,129 --> 00:00:23,789
Dentro de ellos están las plantas. He elegido este tema porque es un tema que despierta gran interés en nuestro alumnado.

4
00:00:24,890 --> 00:00:32,310
En el tema van a aprender las partes de la planta, diferenciar planta con flor, sin flor, entre otros contenidos.

5
00:00:32,310 --> 00:00:39,170
A través del puerto escolar podrán generalizar los aprendizajes adquiridos platando su propia semilla.

6
00:00:40,210 --> 00:00:44,770
Los objetivos propuestos serán llevados a cabo con la siguiente temporalización.

7
00:00:45,450 --> 00:00:47,490
Duración, tres semanas.

8
00:00:48,289 --> 00:00:51,990
Organización, ocho sesiones de 45 minutos.

9
00:00:52,630 --> 00:00:56,810
Tipos de actividades, interactivas, manipulativas y visuales.

10
00:00:56,810 --> 00:01:04,590
La última sesión servirá como evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje y poner en práctica los conocimientos aprendidos.

11
00:01:05,390 --> 00:01:17,069
Al realizar todas las tareas, el alumnado encontrará un tesoro en el que hallaremos todo lo necesario para plantar una semilla en el huerto y poner en funcionamiento los objetivos adquiridos.

12
00:01:17,890 --> 00:01:28,650
La metodología que llevaremos a cabo será 5 grupos de 4 alumnos, gamificación con trabajo cooperativo, el uso de pizarra digital y tablets entre otros.

13
00:01:29,310 --> 00:01:37,349
La evaluación tendremos que tener en cuenta pues la actitud ante el aprendizaje, la realización de las tareas propuestas y conocimientos adquiridos.

14
00:01:40,040 --> 00:01:46,980
Una vez presentada la infografía de situación de aprendizaje, doy paso a la explicación de la tarea 4.

15
00:01:46,980 --> 00:01:52,400
En primer lugar he realizado dos actividades de H5P

16
00:01:52,400 --> 00:01:56,420
En la primera con respuestas de verdadero y falso

17
00:01:56,420 --> 00:02:00,659
En la segunda actividad de cumplimentar huecos

18
00:02:00,659 --> 00:02:06,879
A su vez se ha realizado un cuestionario de cuatro preguntas de opción múltiple

19
00:02:17,560 --> 00:02:25,780
Una vez elaboradas estas pruebas se ha creado un libro de calificaciones dentro del aula virtual con tres categorías padre

20
00:02:25,780 --> 00:02:31,199
Primera evaluación, segunda evaluación y evaluación final

21
00:02:31,199 --> 00:02:38,400
Y una categoría subordinada dentro de cada una de ellas denominada la vida secreta de las plantas

22
00:02:38,400 --> 00:02:46,539
Dentro de estas categorías he incluido cada una de las pruebas que he elaborado y mencionado con anterioridad

23
00:02:46,539 --> 00:02:55,139
Dentro de la opción tarea 5 yo elegí la herramienta de diseño gráfico Canva

24
00:02:55,139 --> 00:03:06,360
He creado actividades según distintos ritmos de aprendizaje, favoreciendo el empoderamiento del alumnado, haciéndole partícipe de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

25
00:03:07,080 --> 00:03:09,939
Dichas tareas están interrelacionadas entre sí.

26
00:03:10,800 --> 00:03:21,740
En la tarea de inicio se dan unas pautas explicativas para el alumnado donde tienen que seguir las instrucciones dadas para lograr la ejecución de la tarea.

27
00:03:24,389 --> 00:03:32,469
En la tarea 1 hay una visualización de un vídeo donde hay una introducción a las plantas.

28
00:03:39,620 --> 00:03:49,169
En la tarea 2 he realizado una actividad con Gerardin relacionada con las plantas fomentando la metodología de gamificación.

29
00:03:49,169 --> 00:04:05,069
En la tarea 3 se ha hecho una realización por parte del alumnado con WordWare que sirve para evaluar los conocimientos adquiridos.

30
00:04:15,050 --> 00:04:24,149
Dependiendo del grado de consecución de las tareas, si los objetivos no son adquiridos, pasarás a una segunda oportunidad en el repostaje,

31
00:04:24,149 --> 00:04:30,149
donde visualizarán un vídeo que sirva para la presentación de un curso.

32
00:04:37,230 --> 00:04:49,389
En la tarea 4 he utilizado una herramienta de presentación animada para reforzar y ampliar contenidos de menor complejidad a mayor complejidad, respetando los ritmos de aprendizaje.

33
00:04:49,389 --> 00:04:56,899
Hola niños, soy la profesora Andrea y en nuestra clase de ciencia

34
00:04:56,899 --> 00:05:04,069
En la tarea final realizarán un cajú como herramienta didáctica

35
00:05:04,069 --> 00:05:07,149
De manera lúdica, visual y manipulativa

36
00:05:07,149 --> 00:05:11,230
Respetando la metodología en la que trabajamos en nuestro centro

37
00:05:11,230 --> 00:05:17,089
Hasta aquí la realización de la tarea expuesta en todo este curso

38
00:05:17,089 --> 00:05:19,029
Espero que os haya gustado

39
00:05:19,029 --> 00:05:20,269
Un saludo