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Buenas tardes, mi nombre es Juan Carlos Hernández Martínez y soy formador en el Centro TID4.

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En este vídeo quiero presentar una de mis evidencias fundamentales relacionada con la gestión de una plataforma de aprendizaje,

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trabajando concretamente con un LMS o Sistema de Gestión de Aprendizaje.

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Yo particularmente trabajo con el Campus Virtual en Moodle, que nuestro centro nos facilita.

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Aquí podemos ver la interfaz, accedemos, nombre de usuario y contraseña, y aquí se muestran mis módulos.

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Concretamente voy a entrar en el de operaciones auxiliares de gestión de tesorería que imparto en el segundo curso del ciclo de grado medio de gestión administrativa

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y me voy a centrar en la explicación de la unidad 1. El tema 1 es el sistema financiero. Comienzo normalmente cada unidad con una presentación en PowerPoint.

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Abrimos para verla. Es una presentación con conceptos bastante sencillos.

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Siempre con casos prácticos, etc. Las explicaciones suelen ser cortitas y siempre acompañadas de ejercicios

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para que puedan entender lo explicado. Entonces, a continuación, el primer recurso que hay debajo de la presentación

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son una serie de ejercicios donde se indican las instrucciones. Podemos abrirlo, aquí se indica la fecha en que se abrió,

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00:01:22,719 --> 00:01:28,980
la fecha en que se cerró, vemos por los envíos y aquí se muestran todos los envíos

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y a través de aquí se puede acceder al libro de calificaciones, donde se muestran las calificaciones de cada tarea.

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Otro recurso que suelo utilizar muy a menudo son las infografías en Canva.

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Aquí tenemos una, tipo de productos financiados de renta fija, de forma muy ilustrativa.

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Se ve una clasificación de los productos de renta fija, pública y privada con sus características.

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También suele utilizar como recurso educativos enlaces a vídeos que suelen captar mejor la atención del alumnado.

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00:02:09,020 --> 00:02:13,020
Por ejemplo, aquí tenemos uno que es de dibujos animados de la estabilidad de precios.

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Donde habla del Banco Central Europeo, la inflación, etc.

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00:02:20,659 --> 00:02:28,699
Los alumnos les suele gustar bastante porque viene bastante bien explicado de una forma muy sencilla.

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También utilizo como recurso educativo solicitar infografías, que puede ser en Canva o cualquier otro programa.

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00:02:39,879 --> 00:02:45,039
Yo le digo en este caso que realicen una infografía mostrando todos los países de la Unión Europea,

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00:02:45,039 --> 00:02:51,020
indicando también quién se encomendará el euro y pueden pinchar aquí para acceder directamente a la unidad.

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00:02:52,319 --> 00:03:03,520
Antes de finalizar la unidad, utilizo la herramienta Cajú, que es una herramienta fantástica para aprender y repasar de forma entretenida.

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Podemos acceder a ella.

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Yo voy a intentar hacerlo desde el móvil.

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00:03:10,560 --> 00:03:16,460
Si me lo permite, le damos a empezar.

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00:03:18,199 --> 00:03:31,199
Capto el QR para que veamos e introduzco un nombre, por ejemplo, Juan.

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00:03:35,449 --> 00:03:41,030
Aquí estoy, ya jugando, le doy a empezar y, bueno, se mostraría la primera pregunta del sistema financiero,

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00:03:47,009 --> 00:03:49,710
donde habla de la liquidez.

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00:03:50,750 --> 00:03:53,650
Esperamos a que el alumno lo lea, se muestra la respuesta,

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00:03:53,650 --> 00:03:56,129
se muestra la encarcelada amarilla y se contesta.

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00:03:58,870 --> 00:04:02,990
Como siempre, la encarcelada amarilla es útil para que los alumnos aprendan jugando.

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00:04:02,990 --> 00:04:08,310
Y finalmente los alumnos se tendrán que enfrentar a un examen tipo test

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00:04:08,310 --> 00:04:10,030
Donde se indican las instrucciones

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00:04:10,030 --> 00:04:14,909
Y bueno, aquí se muestra, es un examen que tiene 20 preguntas

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Con 4 respuestas múltiples

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00:04:17,629 --> 00:04:21,589
Y aquí se puede acceder a la pregunta que se considera oportuna

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00:04:21,589 --> 00:04:25,269
Tiene una retroalimentación cuando los alumnos terminan el examen

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00:04:25,269 --> 00:04:29,129
Se les dará la nota que han obtenido

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Y esto sería mi presentación sobre una de las evidencias fundamentales solicitadas. Muchas gracias por la atención.