1
00:00:00,820 --> 00:00:27,140
El aula virtual está alojada en Google Classroom y estructurada por bloques de contenido, tal y como aparece en el decreto del currículo y en la programación de la materia de lengua castellana y literatura de primero de bachillerato, que es el curso para el que se ha utilizado esta aula.

2
00:00:27,140 --> 00:00:36,399
Muestra la secuencia didáctica de cada unidad de programación, ya sea mediante tareas o mediante proyectos

3
00:00:36,399 --> 00:00:47,159
En el apartado de programación, los alumnos pueden consultar tanto los criterios de evaluación como la secuencia didáctica de las tareas

4
00:00:47,159 --> 00:01:05,340
El registro de la evaluación se lleva a cabo fuera de Classroom, tal y como piden las directrices de uso de los servicios de Google Workspace for Education en centros públicos de la Comunidad de Madrid.

5
00:01:06,560 --> 00:01:15,439
Por tanto, esta aula virtual no alberga calificaciones de trabajos, ni valoraciones de pruebas, ni de tareas.

6
00:01:15,439 --> 00:01:22,900
Todas las calificaciones de los alumnos están registradas a través de la herramienta IDOCEO

7
00:01:22,900 --> 00:01:29,920
pero suficientemente anonimizadas para no poner en riesgo los datos personales de los alumnos

8
00:01:29,920 --> 00:01:33,659
que en ningún caso están incluidos dentro de la herramienta

9
00:01:33,659 --> 00:01:38,390
Cada alumno tiene un seudónimo

10
00:01:38,390 --> 00:01:44,430
En este grupo, por ser de ciencias, elegí los elementos de la tabla periódica

11
00:01:44,430 --> 00:02:00,590
En cada página incluyo las calificaciones correspondientes a tareas, trabajos, exámenes, pruebas, presentaciones, etc. de los alumnos para cada evaluación

12
00:02:00,590 --> 00:02:09,909
y se reflejan no solo las calificaciones individuales de pruebas, sino las rúbricas de evaluación

13
00:02:09,909 --> 00:02:17,370
que se les han presentado previamente en Classroom dentro de las tareas correspondientes.

14
00:02:18,750 --> 00:02:25,009
Por ejemplo, podemos observar dentro de la primera evaluación el itinerario lector,

15
00:02:25,009 --> 00:02:33,840
que aparece también en el aula con la rúbrica a través de la cual van a ser evaluados.

16
00:02:36,300 --> 00:02:45,919
El aula virtual nos permite evaluar las producciones de los alumnos, corregir, sugerir los documentos,

17
00:02:46,900 --> 00:02:49,919
aunque las calificaciones se registren en otra herramienta.

18
00:02:51,099 --> 00:02:57,240
Asimismo, se pueden llevar a cabo actividades de autoevaluación a través de encuestas y dianas de evaluación.

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00:02:58,919 --> 00:03:11,599
Dentro del aula se integran distintos contenidos digitales, tanto externos, lo podemos ver

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00:03:11,599 --> 00:03:22,729
por ejemplo en la actividad de LME, como otros propios del entorno Google, por ejemplo los

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00:03:22,729 --> 00:03:32,419
cuestionarios. Como ya he señalado, son diferentes los tipos de tareas que se presentan a los

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00:03:32,419 --> 00:03:39,280
alumnos a través del aula, teniendo en cuenta diferentes metodologías, por ejemplo, el

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00:03:39,280 --> 00:03:47,780
aprendizaje por proyectos o incluso vídeos para llevar a cabo la metodología de la clase

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00:03:47,780 --> 00:03:49,419
invertida o Flip Classroom.

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00:03:55,050 --> 00:04:10,150
La configuración del aula permite asignar tareas a todo el grupo para ser respondidas

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00:04:10,150 --> 00:04:15,569
respondidas individualmente por cada uno de los alumnos y alumnas, pero también se pueden

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00:04:15,569 --> 00:04:27,569
planificar tareas para distintos grupos repitiendo las entradas o bien realizar algunas asignaciones

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00:04:27,569 --> 00:04:33,850
para un grupo determinado de alumnos, para uno o para dos que necesiten una atención

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00:04:33,850 --> 00:04:40,750
individualizada. Por ejemplo, aquí tenemos el caso de los alumnos con especiales dificultades

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00:04:40,750 --> 00:04:47,910
para la acentuación de las palabras a los que se les ha asignado una serie de tareas específicas.