1
00:00:02,740 --> 00:00:07,980
Mi situación de aprendizaje está enfocada para el curso segundo de la ESO, la asignatura de matemáticas.

2
00:00:08,580 --> 00:00:12,839
El proyecto consiste en que los alumnos, en grupos de cuatro fijados previamente por el profesor,

3
00:00:13,460 --> 00:00:18,460
elaboren un menú para un día, incluyendo desayuno, comida y cena, con el objetivo de calcular su precio real.

4
00:00:23,199 --> 00:00:29,000
En dicho menú deben de especificar los ingredientes con sus correspondientes cantidades,

5
00:00:29,140 --> 00:00:34,340
deben de visitar un supermercado real o online para consultar el precio de cada uno de sus ingredientes,

6
00:00:34,340 --> 00:00:41,299
así como recoger toda esta información en una tabla en Excel, realizar una presentación en PowerPoint con todos los elementos pedidos,

7
00:00:41,799 --> 00:00:45,060
entregarla por el aula virtual y exponer y debatir en clase su proyecto.

8
00:00:50,079 --> 00:00:55,920
Con respecto a la temporalización, en la primera sesión que será en su aula se realizará la asignación de grupos.

9
00:00:56,159 --> 00:01:03,280
Todos los alumnos de cada grupo pensarán y redactarán el menú y como tarea de casa consultarán el precio de sus ingredientes en un supermercado.

10
00:01:04,060 --> 00:01:08,159
La segunda y tercera sesión se realizará en el aula de informática.

11
00:01:08,159 --> 00:01:14,900
Allí se realizará un reparto de tareas, asignando un rol a cada miembro del grupo, como se detalla en esta diapositiva.

12
00:01:17,000 --> 00:01:22,819
Rol 1. Diseñador. Se encargará de las dos primeras diapositivas de la presentación en PowerPoint, título y menú.

13
00:01:23,480 --> 00:01:29,500
Rol 2. Fotógrafo. De la tercera diapositiva, incluyendo las imágenes de los ingredientes, compreza.

14
00:01:30,099 --> 00:01:39,420
Rol 3. Matemático. Encapado a realizar todas las reglas del 3 y redondeos necesarios y de escanear todos estos cálculos para elaborar la cuarta diapositiva.

15
00:01:39,599 --> 00:01:48,859
Rol 4. Informático. Se encargará de pasar todos estos datos a la tabla de este, la cual se incluirá como quinta diapositiva imprimiendo pantalla.

16
00:01:49,459 --> 00:01:58,819
Traslizarán juntos la última diapositiva o la reflexión del grupo acerca del proceso seguido y enviarán la presentación en PowerPoint por el aula virtual.

17
00:01:58,819 --> 00:02:02,180
La última sesión será en su aula

18
00:02:02,180 --> 00:02:06,819
Las presentaciones en PowerPoint serán visualizando en la pizarra digital

19
00:02:06,819 --> 00:02:09,620
para que cada grupo realice su exposición oral

20
00:02:09,620 --> 00:02:13,699
Cada miembro del grupo explicará la parte que ha trabajado individualmente

21
00:02:13,699 --> 00:02:19,039
Finalmente se realizará un debate para decidir cuál es el menú que consideran más equilibrado y sano

22
00:02:19,039 --> 00:02:22,319
dificultades que han encontrado en la realización de su trabajo

23
00:02:22,319 --> 00:02:26,039
que piensan de aquellas personas que viven con un bajo nivel de ingresos

24
00:02:26,039 --> 00:02:31,159
y que con un pequeño presupuesto tienen que hacer frente en su día a día a que pueden permitirse comer.

25
00:02:35,860 --> 00:02:39,840
Se evaluará cada uno de los apartados vistos anteriormente siguiendo esta rúbrica.

26
00:02:41,039 --> 00:02:48,219
En su último apartado, opcionalmente, si se animan, bajo la vigilancia de un adulto, pueden realizar alguno de los platos de su menú.