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00:00:00,000 --> 00:00:05,799
Ante la necesidad de innovar en nuestra labor educativa y teniendo en cuenta la nueva ley actual en la que nos encontramos ahora mismo,

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00:00:06,400 --> 00:00:12,539
pues he elaborado esta situación de aprendizaje relacionada a los contenidos sociales del tercer ciclo.

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00:00:13,400 --> 00:00:22,039
Los alumnos en todo momento son conscientes, ya que reciben esta Google Site, de aquellos contenidos que van a trabajar y los estándares que se le van a evaluar.

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00:00:22,600 --> 00:00:29,440
Se han desarrollado una serie de actividades o desempeños, una preliminar en la que los alumnos van a decorar esta equipación ciclista,

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00:00:29,440 --> 00:00:35,420
que luego les acompañará en el recorrido de esta vuelta ciclista que estamos organizando en clase.

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00:00:36,200 --> 00:00:42,020
Hacen referencia a las banderas europeas, en las que sin tener conocimiento se les da una ficha

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00:00:42,020 --> 00:00:45,979
en la que ellos tienen que investigar sobre cuáles son las banderas europeas

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00:00:45,979 --> 00:00:51,840
y una pequeña web en la que ellos pueden ir practicando sobre las banderas y la localización de los países.

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00:00:52,679 --> 00:00:58,840
Posteriormente, para trabajar en el trabajo cooperativo, realizarán diferentes investigaciones diarias

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00:00:58,840 --> 00:01:05,480
por grupos en la que tendrán que investigar sobre diferentes países europeos, 10 países cada día

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00:01:05,480 --> 00:01:14,219
y tendrán que realizar una ficha sobre el país, la capital, la bandera, el gentilicio y personajes o hechos históricos que acontecen en ese país.

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00:01:15,200 --> 00:01:22,620
Es importante que todos los alumnos trabajen ya que hasta que todos terminen la actividad no podrán entregar

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00:01:22,620 --> 00:01:44,439
Y esto llevará a una serie de puntos en los que ellos irán viendo también de forma diaria sobre sus investigaciones, un cajón inicial, una serie de preguntas y luego una actividad final que será una carrera de chapas, una localización de los países y bueno, pues trae preguntas en parejas.

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00:01:44,439 --> 00:01:54,560
Además de esto, se les entregará un aprendizaje basado en problemas sobre el conflicto que existe entre Rusia y Ucrania

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00:01:54,560 --> 00:01:58,439
que tendrán que hacer una serie de investigaciones sobre la Unión Europea.

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00:01:59,459 --> 00:02:09,580
Los alumnos serán en todo momento, como he dicho, partícipes de su evaluación y se les pedirá esto,

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00:02:09,580 --> 00:02:13,620
las investigaciones de los países, las exposiciones orales, trabajo cooperativo,

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00:02:13,800 --> 00:02:16,539
autoevaluación y coevaluación de sus compañeros, ¿vale?

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00:02:16,960 --> 00:02:22,240
Y, bueno, pues un poquito como la reflexión final es la búsqueda de la motivación,

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00:02:22,719 --> 00:02:26,319
el trabajo cooperativo en búsqueda de los resultados finales.

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00:02:26,900 --> 00:02:31,960
Tengo que decir que la verdad que ha sido un trabajo muy motivador para los alumnos

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00:02:31,960 --> 00:02:36,080
y que han conseguido alcanzar los objetivos marcados.