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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Buenos días, mi nombre es Giovanni Dinucci y esta es la evidencia 1 de mi portafolio de la competencia digital docente.

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
La plataforma virtual que he utilizado para la gestión de mis clases es Google Classroom.

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00:00:17,000 --> 00:00:28,000
Aquí podemos ver todas mis clases de secundaria y bachillerato más dos clases de proyectos extraescolares.

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
La plataforma que he creado está actualizada y tiene estudiantes matriculados.

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
Aquí aparezco yo como profesor y por debajo los estudiantes.

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00:00:39,000 --> 00:00:51,000
He creado además una guía didáctica que presenté el primer día de clase con una presentación en Google Slides que incluye los criterios de calificación.

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00:00:51,000 --> 00:01:04,000
El aula está estructurado por temas, Units 7, 8, 9 y 10, más un apartado de Cambridge Practice y un apartado para el proyecto de las vacaciones de Navidad.

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00:01:04,000 --> 00:01:19,000
Cada tema está relacionado con una unidad didáctica prevista en la programación de la asignatura y sigue la secuencia didáctica de cada unidad,

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
que se focaliza en las cuatro destrezas del marco europeo de referencia, Reading, Listening, Speaking y Writing.

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00:01:24,000 --> 00:01:32,000
Mis temas incluyen material que he adaptado para mis estudiantes y entre las tareas hay situaciones de aprendizaje

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00:01:32,000 --> 00:01:38,000
donde aplico metodología como Gamification, aprendizaje basado en proyectos y clase invertida.

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00:01:38,000 --> 00:01:49,000
Por ejemplo, en Gamification puedo enseñaros un prezi que he hecho con el Pacific Coast Rip Game,

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00:01:49,000 --> 00:01:59,000
donde divido los alumnos en seis equipos, cada equipo elige un tema, de cada tema pueden elegir una pregunta

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
y si contestan correctamente a la pregunta ganan puntos en el tablón de clase.

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00:02:05,000 --> 00:02:11,000
La herramienta de evaluación que he utilizado es la propia herramienta que tiene la plataforma,

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00:02:11,000 --> 00:02:20,000
la he configurado ponderada por habilidades y en este caso específico por prueba de Cambridge.

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00:02:21,000 --> 00:02:30,000
Además podemos exportar las calificaciones en una hoja de cálculo que nos permite hacer un seguimiento más cercano de los alumnos.

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00:02:30,000 --> 00:02:46,000
Todas las tareas incluyen una rúbrica de evaluación con distintos elementos según lo que queremos evaluar.

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00:02:47,000 --> 00:02:56,000
En Google Classroom se integran distintos contenidos digitales, tanto externos como por ejemplo el libro digital de Barlington,

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00:02:56,000 --> 00:03:04,000
donde nosotros podemos hacer un seguimiento del trabajo en el libro digital de los estudiantes

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00:03:04,000 --> 00:03:20,000
o elementos propios de Google Workspace, como por ejemplo el diseño de Ring of Powers.

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00:03:20,000 --> 00:03:27,000
Y aquí tenemos el cuestionario.

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00:03:27,000 --> 00:03:45,000
A través del navegador he añadido un lector de texto que puede ser útil a los estudiantes que necesiten apoyo en ese sentido.

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00:03:45,000 --> 00:04:00,000
Y hablando de los alumnos con necesidades especiales para agilizar el trabajo de los alumnos de cara a los exámenes finales,

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00:04:00,000 --> 00:04:04,000
he añadido por cada curso una clase específica de revisión final.

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00:04:04,000 --> 00:04:17,000
Además, como medida de ayuda para los estudiantes que necesitaban refuerzo, he creado unas clases de apoyo en unos cursos específicos

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00:04:17,000 --> 00:04:29,000
donde los alumnos tenían material extra para practicar y unos formularios relativos a este material para auto-evaluar su progreso.

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00:04:29,000 --> 00:04:40,000
Como profesor, esto también me ha servido para considerar la evaluación ideográfica, sobre todo de los alumnos con necesidades especiales.

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00:04:40,000 --> 00:04:41,000
Gracias.