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Hola, soy José Luis y voy a presentar la evidencia en la que voy a explicar las metodologías aplicadas con medios digitales en el aula mediante una infografía.

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En esta infografía hemos incluido el aprendizaje basado en proyectos.

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Los estudiantes trabajan en proyectos colaborativos que abordan problemas del mundo real utilizando herramientas digitales para investigar, diseñar y presentar sus proyectos.

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También está incluido el aprendizaje cooperativo, que se fomenta la colaboración entre los estudiantes a través de actividades grupales en las que utilizan tecnologías digitales para comunicarse, compartir recursos y resolver problemas juntos.

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Flip Classroom o clases invertidas, en la que los estudiantes acceden a recursos digitales, vídeos, lecturas, simulaciones, fuera del aula para adquirir conocimientos, mientras que el tiempo de clase se utiliza para actividades prácticas y de aplicación de conocimiento.

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Ya vienen con los conocimientos previos adquiridos cuando han visto la grabación. Y último, gamificación que atrae bastante a los alumnos en el que se incorporarán elementos de juego en el proceso de aprendizaje utilizando aplicaciones y plataformas digitales que crean experiencias interactivas y motivadoras.

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A todo esto le hemos añadido la actividad en la que se trabaja el ítem número uno de la rúbrica, que es el portafolio digital, en la que los estudiantes crean un portafolio digital con Excel Learning, por ejemplo, como lo estamos creando nosotros, donde documentarán su progreso y aprendizajes a lo largo del curso.

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Utilizarán herramientas como Google Sites o PortfolioGem para organizar y presentar sus trabajos, proyectos o reflexiones

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Con estos tres objetivos, en el que fomentaremos la autorreflexión y metacognición

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Promover la autonomía y responsabilidad del estudiante en su proceso de aprendizaje

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Y facilitar la evolución formativa y continua

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La creación del portafolio tendrá cuatro sencillos pasos

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Seleccionarán y organizarán ejemplos de sus trabajos y proyectos realizados durante el curso

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Esto se realiza al final

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Incorporarán reflexiones personales sobre su proceso de aprendizaje, destacando logros, desafíos y metas futuras, de manera escrita y en vídeos también.

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Utilizarán herramientas de edición y diseño para crear un portafolio visualmente atractivo y fácil de navegar.

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Y compartirán sus portafolios con el profesor y sus compañeros para recibir retroalimentación y comentarios constructivos.

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Y como puesta al final, esta actividad no solo permite a los estudiantes demostrar su comprensión y aplicación de los contenidos del curso,

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sino que también les brinda la oportunidad de desarrollar habilidades de autoreflexión, autogestión y comunicación digital, gracias a que en el siglo XXI está muy avanzado.