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00:00:01,330 --> 00:00:08,429
En la tarea práctica 6 se nos solicita hacer un vídeo que lo estoy realizando con el programa Quick Time Player

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00:00:08,429 --> 00:00:16,350
y vamos a pasar a demostrar en la pantalla de la tarea número 3 que es mostrar la infografía de la situación de aprendizaje.

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00:00:17,170 --> 00:00:26,149
En la situación de aprendizaje vemos aquí ya la infografía que me he centrado en las frutas y verduras,

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00:00:26,289 --> 00:00:30,949
las justificaciones, nos encontramos en un momento que el alumno de 3 años come poca fruta y verdura

5
00:00:30,949 --> 00:00:35,250
y hemos observado que también comen poco en el almuerzo y en el comedor.

6
00:00:36,130 --> 00:00:41,770
El reto, no nos planteamos un doble reto, es cómo podemos aumentar su consumo y cómo disminuir la cantidad de azúcar.

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00:00:42,250 --> 00:00:49,310
Los objetivos principales de esta unidad son conocer e identificar las propiedades de la fruta y verdura,

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00:00:49,530 --> 00:00:52,890
fomentar el consumo y ser conscientes de la presencia de azúcar en casi todos los productos.

9
00:00:53,450 --> 00:00:57,009
Los saberes básicos es la capacidad de trabajar en equipo y en grupos cooperativos,

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00:00:57,009 --> 00:01:01,189
conocer la importancia de las frutas y verduras, evocación y reflexión del aprendido

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00:01:01,189 --> 00:01:03,670
y conciencia de sus posibilidades, logros y mejoras.

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00:01:04,170 --> 00:01:08,730
La metodología utilizada es globalizada en las diferentes actividades propuestas

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00:01:08,730 --> 00:01:15,329
y trabaja en todas las áreas de forma interdisciplinar, evaluación formativa, continua y sumativa.

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00:01:16,469 --> 00:01:26,329
Pasamos a la tarea 4, que es ver ahora mismo una actividad creada con H5P

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00:01:26,329 --> 00:01:37,299
Y voy a utilizar la de la evaluación 2. En ella aparece cómo arrastrar palabras, ¿vale?

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00:01:37,500 --> 00:01:41,540
Que tienen que poner pues que si son frutas u hortalizas.

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00:01:44,629 --> 00:01:49,189
Y así se va arrastrando para comprobar luego posteriormente.

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00:01:49,189 --> 00:02:06,510
Como veis, pasamos ahora a la tarea 5, por último, para ver la presentación de los ritmos de aprendizaje.

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00:02:07,010 --> 00:02:15,270
Las instrucciones son, pues primero mirar el vídeo, hacer clic en el número 1 y aprende en vídeo sobre frutas y verduras.

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00:02:15,270 --> 00:02:23,889
Luego en el paso número 2 también hacen clic y aprenderán cómo comer sano

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00:02:23,889 --> 00:02:32,430
Luego por último el número 3 que selecciona los alimentos saludables para que los aprendan

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00:02:33,490 --> 00:02:41,210
A hora de repostar y aprender nuevas frutas para integrar mejor los aprendizajes en este ejercicio

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00:02:41,210 --> 00:02:51,110
En el quinto hacer clic en el número 5 y repasamos pues frutas y verduras que son importantes para su consumo y para su salud.

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00:02:51,789 --> 00:02:58,090
Y por último la meta y vamos a ver cuánto sabemos sobre las frutas y verduras que hemos aprendido.

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00:03:01,139 --> 00:03:06,520
Ya sería el final de la tarea práctica 6.