1 00:00:00,000 --> 00:00:04,500 La plataforma de gestión que utilizo es Classroom a través de mi cuenta de Educamadrid. 2 00:00:04,500 --> 00:00:08,500 En la pantalla de inicio no solamente aparecen las clases que yo he creado 3 00:00:08,500 --> 00:00:12,000 con la asignatura que imparto y a los grupos que doy clase, 4 00:00:12,000 --> 00:00:16,000 sino también en las que participo, no solo para ver el contenido, 5 00:00:16,000 --> 00:00:18,000 sino también para editar contenido. 6 00:00:18,000 --> 00:00:20,000 Tutoría de sexto B, ya que soy cotutora, 7 00:00:20,000 --> 00:00:23,500 y Tesoro Lengua Sexto, Tesoro Mate Sexto, 8 00:00:23,500 --> 00:00:27,000 que estas dos clases pertenecen al aula TEA del centro, 9 00:00:27,000 --> 00:00:28,500 que se llama aula del tesoro, 10 00:00:28,500 --> 00:00:32,500 porque tengo un alumno en uno de los grupos que pertenece a este aula. 11 00:00:32,500 --> 00:00:35,500 De este modo podemos trabajar de una manera conjunta. 12 00:00:35,500 --> 00:00:38,500 Vamos a ver cómo están organizadas mis clases. 13 00:00:39,500 --> 00:00:41,500 Aquí tenemos el tablón, 14 00:00:41,500 --> 00:00:45,500 donde aparece todo el material que yo voy subiendo por orden cronológico 15 00:00:45,500 --> 00:00:49,500 y el código de la clase que los alumnos deben introducir 16 00:00:49,500 --> 00:00:51,500 para apuntarse a mi clase. 17 00:00:51,500 --> 00:00:56,500 Todo este contenido luego aparece en trabajo de clase organizado por temas. 18 00:00:56,500 --> 00:01:00,500 Como yo no utilizo libros físicos, 19 00:01:00,500 --> 00:01:04,500 los contenidos se los presento a los alumnos 20 00:01:04,500 --> 00:01:07,500 mediante presentaciones de Geniali. 21 00:01:07,500 --> 00:01:11,500 En estas presentaciones no solamente aparecen los contenidos, 22 00:01:11,500 --> 00:01:12,500 que vamos a ver, 23 00:01:12,500 --> 00:01:15,500 sino que también aparece cualquier otro material, 24 00:01:15,500 --> 00:01:19,500 como tablas, esquemas o vídeos explicativos 25 00:01:19,500 --> 00:01:24,500 y los ejercicios o actividades propuestos para trabajar esos contenidos. 26 00:01:25,500 --> 00:01:29,500 Podemos ver que aquí aparece el tema 2 duplicado. 27 00:01:29,500 --> 00:01:33,500 Este primer tema está asignado a 22 alumnos 28 00:01:33,500 --> 00:01:37,500 y este segundo tema está asignado a dos alumnos. 29 00:01:37,500 --> 00:01:40,500 Estos dos alumnos son alumnos de compensatoria. 30 00:01:40,500 --> 00:01:43,500 Ellos pueden ver el tema con la misma presentación, 31 00:01:43,500 --> 00:01:47,500 el mismo formato y los mismos contenidos que el resto de la clase, 32 00:01:47,500 --> 00:01:52,500 pero los contenidos y las actividades están adaptados a su nivel curricular. 33 00:01:52,500 --> 00:01:55,500 Si les subo actividades extras, 34 00:01:55,500 --> 00:01:58,500 que no aparecen en el tema, 35 00:01:58,500 --> 00:02:02,500 están organizadas con el nombre del tema 36 00:02:02,500 --> 00:02:06,500 para que ellos puedan encontrarlo fácilmente. 37 00:02:06,500 --> 00:02:10,500 Actividades evaluables son estos formularios 38 00:02:10,500 --> 00:02:14,500 que ellos realizan de comprensión oral y comprensión lectora. 39 00:02:14,500 --> 00:02:18,500 Una vez que ellos han escuchado o han leído un texto, 40 00:02:18,500 --> 00:02:21,500 deben realizar un formulario de Google 41 00:02:21,500 --> 00:02:24,500 donde aparecen preguntas relacionadas con los mismos. 42 00:02:24,500 --> 00:02:26,500 Dictados. 43 00:02:26,500 --> 00:02:29,500 Después de haber realizado y corregido el dictado, 44 00:02:29,500 --> 00:02:32,500 ellos tienen que subir una foto del mismo 45 00:02:32,500 --> 00:02:37,500 para que yo pueda revisar esa corrección que ellos o los compañeros han hecho 46 00:02:37,500 --> 00:02:43,500 y luego les pueda poner la nota numérica en el cuaderno. 47 00:02:43,500 --> 00:02:46,500 Esto agiliza bastante la corrección de los dictados. 48 00:02:46,500 --> 00:02:48,500 Proyectos. 49 00:02:48,500 --> 00:02:50,500 A lo largo del trimestre, 50 00:02:50,500 --> 00:02:54,500 los alumnos realizan uno o dos proyectos sobre los contenidos vistos. 51 00:02:54,500 --> 00:02:57,500 En este caso, en esa primera evaluación, 52 00:02:57,500 --> 00:03:00,500 tienen que realizar una reseña literaria. 53 00:03:00,500 --> 00:03:04,500 Yo he creado en la plataforma de Masread un club de lectura 54 00:03:04,500 --> 00:03:06,500 que he llamado Miedo Yo, 55 00:03:06,500 --> 00:03:10,500 donde les he subido una serie de títulos relacionados con el miedo. 56 00:03:10,500 --> 00:03:12,500 Ellos deben elegir un título 57 00:03:12,500 --> 00:03:14,500 y una vez que lo hayan leído, 58 00:03:14,500 --> 00:03:16,500 con las instrucciones que aquí aparecen, 59 00:03:16,500 --> 00:03:20,500 realizarán una reseña a través de la aplicación de Google, 60 00:03:20,500 --> 00:03:21,500 Google Keep, 61 00:03:21,500 --> 00:03:24,500 que luego subirán aquí a la plataforma. 62 00:03:24,500 --> 00:03:27,500 Además, pueden acceder a la rúbrica 63 00:03:27,500 --> 00:03:31,500 con los ítems que yo voy a evaluar y la puntuación. 64 00:03:31,500 --> 00:03:34,500 Aquí también vemos que pone cuaderno. 65 00:03:34,500 --> 00:03:37,500 Yo no les voy a evaluar los cuadernos 66 00:03:37,500 --> 00:03:40,500 a través de la aplicación de esta herramienta, 67 00:03:40,500 --> 00:03:45,500 sino que ellos pueden acceder aquí a la rúbrica de evaluación. 68 00:03:46,500 --> 00:03:47,500 Los exámenes. 69 00:03:47,500 --> 00:03:50,500 Al finalizar cada uno de los temas, 70 00:03:50,500 --> 00:03:52,500 ellos realizan un examen 71 00:03:54,500 --> 00:03:57,500 mediante formularios de Google. 72 00:03:57,500 --> 00:03:59,500 En estos formularios, 73 00:03:59,500 --> 00:04:05,500 los alumnos no se ven en su correo electrónico. 74 00:04:05,500 --> 00:04:08,500 Ellos acceden a través de la cuenta de Educamadrid, 75 00:04:08,500 --> 00:04:10,500 pero en ningún momento aparece su cuenta. 76 00:04:10,500 --> 00:04:11,500 Son anónimos. 77 00:04:11,500 --> 00:04:15,500 Lo único que aparece es un código numérico que yo les doy 78 00:04:15,500 --> 00:04:17,500 para que luego pueda identificarlos. 79 00:04:17,500 --> 00:04:19,500 Una vez que están corregidos, 80 00:04:19,500 --> 00:04:22,500 ellos pueden revisarlo bajo mi supervisión en clase. 81 00:04:22,500 --> 00:04:25,500 Y cuando ya han sido revisados, 82 00:04:25,500 --> 00:04:28,500 creo una actividad evaluable en raíces 83 00:04:28,500 --> 00:04:32,500 para que tanto las familias como los alumnos y las alumnas 84 00:04:32,500 --> 00:04:34,500 puedan recibir un correo 85 00:04:34,500 --> 00:04:39,500 con la nota de sus exámenes o sus actividades evaluables. 86 00:04:41,500 --> 00:04:43,500 En este apartado de personas 87 00:04:43,500 --> 00:04:46,500 aparece el nombre de los profesores que participan, 88 00:04:46,500 --> 00:04:50,500 no solamente para ver contenido, sino también para editar contenido, 89 00:04:50,500 --> 00:04:55,500 y los alumnos que forman parte de esta clase. 90 00:04:55,500 --> 00:04:58,500 Ellos acceden con su cuenta de Educamadrid 91 00:04:58,500 --> 00:05:02,500 y se apuntan con el código que hemos visto antes en el tablón. 92 00:05:02,500 --> 00:05:05,500 En este apartado de calificaciones 93 00:05:05,500 --> 00:05:08,500 aparecen las actividades que son evaluables, 94 00:05:08,500 --> 00:05:11,500 pero como no se puede subir aquí por la ley de protección de datos 95 00:05:11,500 --> 00:05:13,500 ninguna calificación numérica, 96 00:05:13,500 --> 00:05:16,500 pues ellos no pueden ver su calificación. 97 00:05:16,500 --> 00:05:19,500 Ellos la reciben a través de raíces.