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00:00:01,730 --> 00:00:05,530
Hola, en este vídeo muestro la evidencia fundamental referida a la gestión de

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00:00:05,530 --> 00:00:09,449
plataforma de aprendizaje y evaluación. Este es el aula virtual de la asignatura

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00:00:09,449 --> 00:00:12,490
de matemáticas 1 de primero de bachillerato y voy a explicar los

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00:00:12,490 --> 00:00:16,250
aspectos fundamentales de la misma. Inicialmente hay un foro y una wiki

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00:00:16,250 --> 00:00:19,769
sobre en etiqueta y en esta digital que se explican en otra de las evidencias.

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00:00:20,190 --> 00:00:24,570
También tenemos una vía didáctica con orientaciones de cara a las actividades,

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00:00:24,809 --> 00:00:29,230
la evaluación y el desarrollo del curso. También tenemos varias encuestas, estas

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00:00:29,230 --> 00:00:33,549
son encuestas de evaluación de la práctica docente, todas ellas tienen las mismas preguntas

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00:00:33,549 --> 00:00:39,670
y sirven para mejorar de cara a futuras evaluaciones y futuros cursos teniendo en cuenta la opinión

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00:00:39,670 --> 00:00:43,509
del alumnado. En este sentido también es importante disponer de un calendario donde

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00:00:43,509 --> 00:00:50,450
aparecen las fechas más relevantes para realización de encuestas, de cuestionarios, etc. Hay varios

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00:00:50,450 --> 00:00:55,189
archivos donde se recoge el orden del temario por evaluaciones, repaso de cursos anteriores

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00:00:55,189 --> 00:00:57,149
y esto es bastante útil para el alumnado.

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00:00:58,030 --> 00:01:02,609
Como se puede observar, el aula virtual está separado en distintos temas, distintos bloques.

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00:01:02,850 --> 00:01:06,629
Por ejemplo, aquí en la primera evaluación tenemos distintos contenidos.

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00:01:07,329 --> 00:01:10,310
En las evaluaciones aparecen imágenes dentro del aula virtual.

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00:01:10,450 --> 00:01:13,989
Importante destacar que estas imágenes se han sacado del repositorio de Pexels

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00:01:13,989 --> 00:01:18,849
y, por ejemplo, en esta primera evaluación, al igual que en las otras,

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00:01:19,549 --> 00:01:23,370
hay un Excel Learning donde tenemos los aspectos fundamentales de esta evaluación,

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00:01:23,370 --> 00:01:27,829
los contenidos que se van a ir tratando y algunos aspectos fundamentales a tener en cuenta.

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00:01:28,250 --> 00:01:33,349
Importante esta barra de accesibilidad que hace que el alumnado pueda adaptar el contenido según sus necesidades.

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00:01:38,310 --> 00:01:43,969
Volviendo a la primera evaluación, también hay una tarea para entregar, varios cuestionarios de repaso,

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00:01:44,510 --> 00:01:49,129
soluciones de exámenes que son bastante útiles de cara a repasar a lo largo de la asignatura

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00:01:49,129 --> 00:01:53,730
y por ejemplo en cada uno de los temas también encontramos distintos contenidos

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00:01:53,730 --> 00:01:57,090
como un solucionario de algunas de las actividades importantes del tema,

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00:01:57,689 --> 00:02:01,810
algunos links de YouTube para profundizar en algunos contenidos

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00:02:01,810 --> 00:02:08,090
y también tenemos aquí un cuestionario, un pequeño cuestionario de H5P

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00:02:08,090 --> 00:02:12,349
para repasar algunos aspectos fundamentales de los contenidos del tema.

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00:02:14,439 --> 00:02:18,259
Volviendo de nuevo al curso, podemos ir a la segunda evaluación.

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00:02:18,259 --> 00:02:24,599
En la segunda evaluación también aparecen varios contenidos relevantes

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00:02:24,599 --> 00:02:29,240
como son de nuevo un Excel Learning con los aspectos fundamentales de esta evaluación,

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00:02:29,319 --> 00:02:40,300
Una tarea para entregar, que en este caso este es el documento base a partir del cual el alumnado debe trabajar y debe entregar a través de la aula virtual lo que se le pide.

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00:02:41,780 --> 00:02:51,819
Varias pistas de ejercicios para actividades de trigonometría en este caso, cuestionarios sobre la evaluación, también soluciones de los exámenes que se han realizado.

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00:02:51,819 --> 00:02:55,620
si vamos ahora a la tercera evaluación

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00:02:55,620 --> 00:02:59,599
donde también hay contenidos interesantes

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00:02:59,599 --> 00:03:06,000
aquí lo que tenemos es de nuevo un Excel Learning

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00:03:06,000 --> 00:03:07,780
ejercicios para exponer

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00:03:07,780 --> 00:03:11,479
donde tenemos un PDF con la actividad concreta

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00:03:11,479 --> 00:03:16,319
y en este caso el alumnado como debe exponer los ejercicios

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00:03:16,319 --> 00:03:18,620
se ha dejado una rúbrica para que tengan en cuenta

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00:03:18,620 --> 00:03:20,280
los aspectos que se van a evaluar

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00:03:20,280 --> 00:03:26,120
también en esta evaluación aparecen recogidos

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00:03:26,120 --> 00:03:27,879
Varios ejercicios en una carpeta

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00:03:27,879 --> 00:03:31,020
Y a qué parte del alumnado estuvo en Francia en un intercambio

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00:03:31,020 --> 00:03:34,419
Entonces estos fueron los contenidos que trabajamos durante esas fechas

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00:03:34,419 --> 00:03:40,719
De nuevo, soluciones de exámenes, cuestionarios, etc.

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00:03:41,439 --> 00:03:45,060
En los temas de cada una de las evaluaciones

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00:03:45,060 --> 00:03:47,400
Aparecen varios documentos

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00:03:47,400 --> 00:03:51,840
Normalmente aparecen documentos referidos a soluciones de ejercicios

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00:03:51,840 --> 00:03:55,680
Y en este caso, también en esta tercera evaluación

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00:03:55,680 --> 00:03:59,439
en el último tema se ha propuesto una forma de evaluar un poco alternativa

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00:03:59,439 --> 00:04:02,840
que ha sido mediante un Excel Learning donde se ha introducido una actividad de GeoGebra

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00:04:02,840 --> 00:04:06,759
se propone que el alumnado vaya realizando varias de estas cuestiones

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00:04:06,759 --> 00:04:12,080
y se da la opción a guardar la puntuación y es que también se evalúa con el aula virtual

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00:04:12,080 --> 00:04:16,480
dentro del aula virtual en las calificaciones se tienen en cuenta

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00:04:16,480 --> 00:04:19,199
todos estos aspectos que se han ido comentando

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00:04:19,199 --> 00:04:24,240
aquí aparecen recogidos los distintos ítems de calificación

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00:04:24,240 --> 00:04:27,740
los cuales también aparecen aquí en la configuración de calificaciones

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00:04:27,740 --> 00:04:32,540
y así el alumnado también puede saber el peso que tiene cada uno de ellos dentro de la nota final.

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00:04:33,420 --> 00:04:38,120
Por tanto, se trabajan distintas metodologías como son el aprendizaje basado en el pensamiento,

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00:04:38,339 --> 00:04:41,500
en problemas, en proyectos, con las distintas actividades propuestas

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00:04:41,500 --> 00:04:46,240
y también en función de la actividad propuesta, fundamentalmente en las tareas para entregar

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00:04:46,240 --> 00:04:50,459
mediante el aula virtual, se fomenta el trabajo cooperativo.

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00:04:51,279 --> 00:04:53,420
Y esto es todo. Muchas gracias por su atención.