1
00:00:00,300 --> 00:00:05,740
Buenas tardes, pasamos a explicar la evidencia fundamental de innovación metodológica.

2
00:00:06,339 --> 00:00:09,939
Para ello, estamos situados en el aula virtual de primero de ESO

3
00:00:09,939 --> 00:00:14,160
y nos vamos a dirigir al tema 7 y último, que es el de los ecosistemas.

4
00:00:14,880 --> 00:00:21,890
En ella se encuentra una tarea que se titula Folleto vacacional

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00:00:21,890 --> 00:00:26,809
y es un proyecto en el que tendrán que llevar a cabo la investigación sobre un ecosistema

6
00:00:27,949 --> 00:00:32,170
con ciertos elementos que vienen ahí indicados en la información de la tarea

7
00:00:32,170 --> 00:00:37,770
pero disponen de distintos recursos para poder llevarlo a cabo.

8
00:00:38,350 --> 00:00:50,450
Aquí está toda la información y aquí se ve en primer lugar una infografía donde está el proyecto, el curso y los distintos pasos que deben de seguir.

9
00:00:51,289 --> 00:00:59,490
En un principio deben llevar a cabo una agrupación por cada tres alumnos, cada grupo se encargará de un ecosistema o un destino vacacional en concreto,

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00:00:59,490 --> 00:01:04,750
una revisión bibliográfica en la que tendrán que buscar toda esa información que viene ahí indicada

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00:01:04,750 --> 00:01:09,750
se llevará a cabo en el aula digital porque se van a buscar fuentes bibliográficas web

12
00:01:09,750 --> 00:01:16,209
luego se llevará a cabo una redacción y edición de la información que hayan aglomerado en esa sesión

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00:01:16,209 --> 00:01:21,909
y en la siguiente sesión de vuelta en el aula digital se llevará a cabo el diseño de un folleto vacacional

14
00:01:21,909 --> 00:01:26,329
aglomerando toda la información e imágenes del ecosistema que les haya tocado

15
00:01:26,329 --> 00:01:30,129
y lo podrán realizar con aplicaciones como Canva o Geniali, por ejemplo.

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00:01:30,909 --> 00:01:35,569
También se llevará a cabo en el aula de emprendimiento, en la última sesión de este proyecto,

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00:01:36,090 --> 00:01:41,069
una exposición grupal en la que los equipos de tres alumnos expondrán su folleto vacacional

18
00:01:41,069 --> 00:01:44,829
y contarán al resto de compañeros el ecosistema que les ha tocado.

19
00:01:45,349 --> 00:01:50,569
El docente se encargará de evaluar no solamente el folleto vacacional, que subirán a esta tarea,

20
00:01:51,069 --> 00:01:53,609
sino también la exposición grupal que lleven a cabo.

21
00:01:53,609 --> 00:02:14,020
Sin embargo, los alumnos también podrán evaluar a sus compañeros de equipo. Aquí tenemos, por ejemplo, el listado de grupos, el que el ecosistema nos ha tocado, pues el listado de equipos con el destino vacacional y el ecosistema que les ha tocado.

22
00:02:14,020 --> 00:02:20,180
Esto se habrá explicado previamente en el aula, pero igualmente se tiene aquí por si acaso hay algún tipo de consulta.

23
00:02:20,800 --> 00:02:35,319
Y finalmente, referente a la coevaluación que he comentado, aquí tenemos una pequeña rúbrica en la que tendrán que dar distintas puntuaciones a estos ítems de acuerdo al trabajo que hayan desempeñado sus compañeros de equipo.

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00:02:35,319 --> 00:02:38,000
para obtener una nota final para sus compañeros

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00:02:38,000 --> 00:02:39,919
por eso es una co-evaluación

26
00:02:39,919 --> 00:02:42,740
y también aquí se resolverán dos cuestiones generales

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00:02:42,740 --> 00:02:44,919
de qué les ha gustado más y qué menos

28
00:02:44,919 --> 00:02:47,900
de la realización de este proyecto con sus compañeros de equipo

29
00:02:47,900 --> 00:02:49,360
Muchas gracias