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Bien, presento como evidencia un repositorio de herramientas que facilitan el aprendizaje híbrido y en las cuales hemos estado trabajando un grupo internacional a través de un proyecto Erasmus K220,

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donde durante dos cursos escolares uno de los objetivos era crear este repositorio.

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El kit de herramientas va dirigido sobre todo a personas en situación de desventaja social.

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Por lo tanto, cumple con todas las normativas de accesibilidad, como podéis ver aquí,

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de incrementar el tamaño de la letra, hacerlo más pequeño, la escala de grises, los contrastes, el tener audio.

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Para acceder a este repositorio es necesario entrar con la cuenta institucional y la herramienta que facilitamos desde el propio centro.

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Bien, una vez que accedemos y nos logueamos, en el directorio nos aparece el menú principal y un vídeo explicativo de en qué consiste este proyecto.

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Bien, una vez logueados, lo voy explicando yo un poco, lo que se trata es de compartir tantas herramientas que faciliten el aprendizaje híbrido,

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es decir, el aprendizaje en el que parte del alumnado se encuentra dentro del aula

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y parte del alumnado puede estar conectado online en cualquier otro sitio

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y lo que hemos hecho ha sido dividir esas herramientas

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aquí como veis son las distintas entidades en las que hemos colaborado

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aquí está la nuestra, la del CEPA Sierra Norte, la mía

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Y bueno, en principio lo que hemos hecho ha sido dividir todas estas herramientas a través de distintas temáticas o distintas categorías.

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Por un lado está el grupo al que se dirige, por otro lado de qué categoría se trata, qué es lo que se está trabajando, dónde, si la clase va a ser online completamente, si va a ser híbrida o si va a ser presencial.

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y el tipo de sesión que va a ser, una sesión de iniciación de aula, sesiones principales, de relleno o algo más destacado.

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En principio, aquí aparecen todas las actividades sin categorizar.

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Vamos a ver, por ejemplo, esta. Está hecha por una colaboradora de Malta,

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en la que te explica un poquito sobre la persona, el objetivo de aprendizaje, la edad a la que va dirigida,

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las competencias que se van a desarrollar y una descripción del método híbrido.

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Si se añade alguna ficha o algún enlace, pues aparecería aquí también.

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En mi caso, mis entradas, la clase a la que va dirigida, los objetivos de aprendizaje, la edad, las competencias a desarrollar y una descripción de la metodología que se debe utilizar.

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En este caso, a través de esto utilizamos otra herramienta que es un Padlet.

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Si damos aquí al Padlet, nos aparecería la lectura compartida que hicimos en el curso pasado,

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donde distintos grupos de alumnos fueron utilizando herramientas digitales y dispositivos electrónicos

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para realizar un plan de comprensión lectora.

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Otra de las entradas, por ejemplo, tendríamos esta.

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En esta igual aparece la persona que la ha creado, una pequeña descripción, objetivos de aprendizaje,

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Grupo al que va dirigido, número de participantes, las herramientas que se necesitan, en este caso serían pizarras individuales de fácil uso y la pizarra interactiva de Zoom y una ficha.

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Bien, pues más o menos esta sería la explicación.