1
00:00:00,000 --> 00:00:04,440
Esta es la plataforma de Teams que utilizo con mis alumnos de secundaria

2
00:00:04,520 --> 00:00:06,680
en las asignaturas de Tecnología y Digitalización,

3
00:00:06,760 --> 00:00:09,760
Atención Educativa, Tecnología, Digitalización

4
00:00:09,840 --> 00:00:12,960
y Ciencias de la Computación de Bachillerato.

5
00:00:13,040 --> 00:00:17,080
En este ejemplo, que es el grupo segundo de la ESO-A,

6
00:00:17,160 --> 00:00:20,400
podéis ver la página de inicio que he creado,

7
00:00:20,480 --> 00:00:24,080
donde tienen puestas algunas cosas como, por ejemplo,

8
00:00:24,160 --> 00:00:28,360
el recordatorio de las próximas tareas o las últimas tareas realizadas,

9
00:00:28,360 --> 00:00:34,680
próximos eventos, fechas relevantes de actividades en la asignatura,

10
00:00:34,760 --> 00:00:38,560
una actividad que tenemos en el grupo que es el meme de la semana,

11
00:00:38,640 --> 00:00:45,000
y que los alumnos participan enviándome memes relacionados con tecnología,

12
00:00:45,080 --> 00:00:47,960
y el enlace al blog de aula,

13
00:00:48,040 --> 00:00:54,200
que es un blog que utilizaba antes de tener la plataforma de Teams en el colegio,

14
00:00:54,280 --> 00:00:56,480
y que mantengo todavía para ciertas cosas,

15
00:00:56,480 --> 00:00:59,480
como pequeñas publicaciones de ayuda transversal,

16
00:00:59,560 --> 00:01:04,200
o, por ejemplo, para publicar fotos, vídeos,

17
00:01:04,280 --> 00:01:11,360
de los proyectos que realizamos con los alumnos en el aula.

18
00:01:11,440 --> 00:01:14,400
Dentro de la plataforma Teams,

19
00:01:14,480 --> 00:01:23,920
utilizo principalmente el blog de notas para mostrar contenidos y demás.

20
00:01:24,000 --> 00:01:27,400
Por ejemplo, tenemos un apartado de introducción

21
00:01:27,480 --> 00:01:30,800
en el que explicamos qué es lo que hacemos en la asignatura,

22
00:01:30,880 --> 00:01:34,640
qué materiales vamos a necesitar, cómo se trabaja,

23
00:01:34,720 --> 00:01:38,760
y la calificación trimestral, cómo se genera,

24
00:01:38,840 --> 00:01:43,040
y luego también vamos publicando contenidos de cada tema,

25
00:01:43,120 --> 00:01:44,320
actividades, trabajos y demás,

26
00:01:44,400 --> 00:01:47,840
por ejemplo, en el blog de programación estamos realizando un juego,

27
00:01:47,920 --> 00:01:51,440
y aquí tienen un resumen de las pantallas, objetos y demás

28
00:01:51,440 --> 00:01:56,960
que estamos utilizando y cómo se programan.

29
00:01:57,040 --> 00:02:03,800
Los alumnos tienen su apartado también para tomar notas en clase,

30
00:02:03,880 --> 00:02:06,640
y donde les voy colocando algunas tareas,

31
00:02:06,720 --> 00:02:12,200
y, por ejemplo, aquí una tarea de propuesta de juego,

32
00:02:12,280 --> 00:02:15,920
pueden hacer las entregas directamente a través de su blog de notas,

33
00:02:16,000 --> 00:02:20,480
lo que es mucho más cómodo para evaluar después.

34
00:02:20,560 --> 00:02:24,440
Todas estas tareas luego están organizadas aquí,

35
00:02:24,520 --> 00:02:27,760
en los bloques de trabajo de clase,

36
00:02:27,840 --> 00:02:29,600
entonces, por ejemplo,

37
00:02:29,680 --> 00:02:33,520
una de las últimas tareas que han realizado, la de la tropa de manzanas,

38
00:02:33,600 --> 00:02:37,720
podéis ver aquí los alumnos matriculados con las entregas que han realizado

39
00:02:37,800 --> 00:02:43,800
y las calificaciones en la tarea,

40
00:02:43,840 --> 00:02:53,840
están basadas en las rúbricas que se evalúan directamente a través de tips.

41
00:02:58,400 --> 00:03:02,160
En otros temas, estoy empezando a introducir,

42
00:03:02,240 --> 00:03:08,000
por ejemplo, en el de estructuras que vamos a empezar dentro de poco,

43
00:03:08,080 --> 00:03:10,480
los contenidos creados con Excel Learning,

44
00:03:10,520 --> 00:03:15,080
que la verdad es que es mucho más útil para el tema de las adaptaciones,

45
00:03:15,160 --> 00:03:20,640
por ejemplo, para alumnos que tengan problemas dificultades para leer texto,

46
00:03:20,720 --> 00:03:22,680
dan muchas más opciones,

47
00:03:22,760 --> 00:03:26,880
y el contenido en general siempre lo adaptamos junto con las logopedas

48
00:03:26,960 --> 00:03:32,680
para que nuestros alumnos puedan seguir bien las explicaciones.

49
00:03:32,760 --> 00:03:39,160
Aquí tenemos el ejemplo del proyecto final de la actividad de la asignatura.

50
00:03:39,280 --> 00:03:47,280
También, en otras asignaturas como digitalización,

51
00:03:49,000 --> 00:03:51,480
hemos realizado un proyecto de seguridad en Internet

52
00:03:51,560 --> 00:03:54,800
donde los alumnos tenían que generar una campaña de concienciación,

53
00:03:54,880 --> 00:04:04,880
y aquí, por ejemplo, se puede ver que además de la rúbrica del trabajo principal,

54
00:04:05,480 --> 00:04:13,480
donde, igual que antes, tenemos una calificación por apartados,

55
00:04:13,560 --> 00:04:18,200
también he utilizado otros métodos de evaluación,

56
00:04:18,280 --> 00:04:21,800
por ejemplo, mediante formularios,

57
00:04:21,880 --> 00:04:30,080
los alumnos han evaluado el contenido de los otros proyectos,

58
00:04:30,160 --> 00:04:32,880
que eran las presentaciones sobre malware,

59
00:04:32,960 --> 00:04:36,360
protección de sistemas, de dispositivos,

60
00:04:36,440 --> 00:04:38,760
y aquí han evaluado a sus compañeros.

61
00:04:38,840 --> 00:04:45,160
Y también, en los trabajos de equipo,

62
00:04:45,240 --> 00:04:50,520
hacen la evaluación de sí mismos y de sus compañeros,

63
00:04:50,600 --> 00:04:53,040
cómo ha sido el aporte de ideas, la realización de tareas,

64
00:04:53,120 --> 00:04:58,240
y cómo ha contribuido al ambiente de trabajo adecuado.