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00:00:00,680 --> 00:00:03,859
Buenas tardes, soy Virginia María Cubero-Rezcas del Colegio Enrique Taimer

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00:00:03,859 --> 00:00:06,740
y en este vídeo voy a mostrar el contenido digital Excel-Learning

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00:00:06,740 --> 00:00:10,519
que he elaborado y las herramientas de accesibilidad que he incluido en dicho contenido.

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00:00:11,220 --> 00:00:14,820
Este contenido está elaborado para la tercera educación primaria, para el área de inglés

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00:00:14,820 --> 00:00:17,980
y corresponde con la unidad 3, llamada Backward.

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00:00:18,600 --> 00:00:21,820
Primero voy a mostrar el contenido y posteriormente las herramientas de accesibilidad.

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00:00:22,500 --> 00:00:26,460
Si pinchamos en Inicio, vemos la portada de toda la situación de aprendizaje

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00:00:26,460 --> 00:00:28,679
que vamos a llevar a cabo a lo largo de las sesiones.

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00:00:29,420 --> 00:00:37,640
En Backward tenemos una pequeña pista en modo de fotografía sobre el tema principal en el que se van a basar los contenidos, en este caso los insectos.

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00:00:38,460 --> 00:00:43,500
En Vocabulary vamos a encontrar todo el vocabulario básico que los alumnos deben de conocer.

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00:00:44,219 --> 00:00:53,679
Si vamos bajando en la estructura Excel Learning, encontramos la gramática estudiar CAN, WHY y BECAUSE y los números ordinales.

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00:00:53,679 --> 00:00:59,079
ordinales. Encontraremos también un vídeo subtitulado por mí y el acceso a la presentación

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00:00:59,079 --> 00:01:03,740
que contiene todas las actividades y contenidos de la unidad que he explicado en el vídeo de

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00:01:03,740 --> 00:01:12,480
creación de contenidos digitales. En cuanto a la accesibilidad, voy a comenzar mostrando el vídeo

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00:01:12,480 --> 00:01:19,409
subtitulado con la presentación de los contenidos. Buenas tardes, soy Virginia María Cúbero Roscas

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00:01:19,409 --> 00:01:24,409
del Colegio Enriqueta Aimer. Tengo a cabo la rutina de pensamiento del semáforo. En la sesión 2

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00:01:24,409 --> 00:01:27,250
aprenderemos el vocabulario relacionado con los insectos.

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00:01:29,049 --> 00:01:32,290
Si vamos a la barra de herramientas que se encuentra arriba,

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00:01:32,450 --> 00:01:33,409
tenemos varias opciones.

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00:01:33,989 --> 00:01:37,730
El botón flotar y fijar, que es un control flotante

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00:01:37,730 --> 00:01:42,430
que permite que el contenido no esté fijo y se pueda mover.

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00:01:42,849 --> 00:01:50,430
El botón leer es un lector de texto que nos lee el texto seleccionado previamente.

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00:01:51,609 --> 00:01:53,090
Cuando utilizo por qué y por qué.

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00:01:53,930 --> 00:01:56,170
Aquí tienes algunos ejemplos.

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00:01:57,230 --> 00:02:00,450
Este era una ayuda para aquellas personas con dificultad visual.

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00:02:00,870 --> 00:02:03,870
El siguiente botón que encontramos es el traductor o cambio de idioma,

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00:02:04,290 --> 00:02:10,389
que al pinchar aparece a mano derecha todos los idiomas en los que se puede traducir la página.

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00:02:12,780 --> 00:02:17,039
Si le damos a mostrar texto original, nos muestra el texto que teníamos previamente.

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00:02:17,520 --> 00:02:20,979
Este botón es muy útil para aquellos alumnos que no comprenden la lengua inglesa.

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00:02:20,979 --> 00:02:26,360
Aunque una de las adaptaciones que he llevado a cabo es el traducir el texto en castellano debajo del texto en inglés.

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00:02:27,240 --> 00:02:33,039
Y luego también este botón nos puede servir de ayuda para aquellos alumnos extranjeros que no entienden el idioma.

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00:02:33,500 --> 00:02:40,099
A continuación tenemos el zoom que nos permite aumentar o disminuir el tamaño de la pantalla.

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00:02:40,500 --> 00:02:47,939
Y por último encontramos la fuente que si desplegamos tenemos diferentes fuentes que aumentan la legibilidad y el contraste.

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00:02:47,939 --> 00:02:52,300
para personas con deficiencias visuales y para alumnos con dislexia.

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00:02:52,840 --> 00:02:55,740
Espero que les haya gustado. Esto ha sido todo. Muchas gracias por su tiempo.