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00:00:03,819 --> 00:00:09,099
Partimos de la situación de aprendizaje de la factura.

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00:00:10,779 --> 00:00:24,320
Vamos a ver el papel de la factura y su importancia, las partes que tiene y cuáles son los objetivos de realizar esta situación de aprendizaje.

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00:00:24,320 --> 00:00:42,399
Aquí también está visto cómo vamos a organizarnos en grupos de tres y trabajando con facturas que los propios alumnos tienen de sus actividades o de los servicios que se les ha prestado.

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00:00:42,399 --> 00:01:03,340
Vamos a utilizar las cuatro sesiones semanales que tenemos. La primera se va a dedicar a la explicación de la unidad didáctica, las otras dos a trabajar sobre lo explicado y la cuarta a preparar el documento para entregarlo a través del aula virtual.

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00:01:03,340 --> 00:01:09,900
¿Cómo vamos a evaluar?

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00:01:09,900 --> 00:01:20,359
Vamos a evaluar con una serie de actividades.

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00:01:20,780 --> 00:01:27,200
La primera actividad es una actividad de arrastrar palabras.

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00:01:27,200 --> 00:01:37,200
Por ejemplo, el reglamento de facturación establece la obligación de los empresarios y profesionales.

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00:01:39,239 --> 00:01:44,200
Y así continuaría el alumno y luego lo puede comprobar.

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00:01:45,340 --> 00:01:53,219
También tenemos una segunda actividad en la que sencillamente es poner verdadero o falso.

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00:01:53,219 --> 00:02:12,460
vemos falso, comprobar, nos dice que está bien y luego otra evaluación final que es un tipo test, donde vamos viendo las, bueno, vamos seleccionando, podemos poner terminar intento y demás.

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00:02:12,460 --> 00:02:23,819
¿Cómo podemos nosotros ver las calificaciones?

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00:02:23,819 --> 00:02:29,000
perdón, las, si bien digo

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00:02:29,000 --> 00:02:32,900
las calificaciones, bueno pues nos iríamos

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00:02:32,900 --> 00:02:34,580
al inicio

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00:02:34,580 --> 00:02:40,759
y en inicio pinchamos en calificaciones y aquí

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00:02:40,759 --> 00:02:44,500
comprobamos como tenemos la primera evaluación

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00:02:44,500 --> 00:02:48,879
tareas, controles y exposición y aquí

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00:02:48,879 --> 00:02:52,560
vemos reflejada la actividad

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00:02:52,560 --> 00:03:00,280
primera que hemos visto en la segunda evaluación la segunda y en la tercera la evaluación final

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00:03:00,280 --> 00:03:12,900
vamos a ver ahora el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje donde

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00:03:12,900 --> 00:03:23,650
los alumnos pueden ver aquí hay una explicación de cómo seguir esos esos pasos

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00:03:28,979 --> 00:03:47,680
Continuamos la numeración de los mismos, de la presentación y comenzamos con un vídeo de YouTube donde nos explican la factura.

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00:03:52,849 --> 00:03:58,389
Parece que nos tenemos que...

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00:03:58,389 --> 00:04:18,920
Conoce qué es una factura, por qué es necesario hacerla y cuáles son los principales elementos que la componen.

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00:04:18,920 --> 00:04:36,199
Y luego tenemos un segundo vídeo en el que tenemos otra explicación, no de YouTube, sino de otra plataforma,

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00:04:36,879 --> 00:04:41,860
donde también hace una explicación de la factura, pero de otros aspectos.

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00:04:41,860 --> 00:04:45,180
Todos los aspectos más legales.

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00:04:50,290 --> 00:05:02,129
Bien, bueno, pues aquí iríamos donde vemos los tipos de facturas y, bueno, lo que marca la legislación.

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00:05:02,129 --> 00:05:26,269
Bien, pasamos al punto 3 y en el punto 3 hay una actividad que sirve para evaluar, para que el alumno se evalúe a sí mismo si ha comprendido todo lo que hemos intentado que viera.

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00:05:26,269 --> 00:05:30,610
tenemos aquí unos cuadros donde los tiene que ir rellenando

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00:05:30,610 --> 00:05:34,529
y al final le da a terminar

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00:05:34,529 --> 00:05:38,750
y le dice si está evaluado o no evaluado

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00:05:38,750 --> 00:05:40,670
o sea, aprobado o no aprobado

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00:05:40,670 --> 00:05:43,290
le dice los aciertos que ha tenido

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00:05:43,290 --> 00:05:46,209
¿qué ha tenido menos de 5?

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00:05:46,389 --> 00:05:48,069
pues bueno, vamos al repostaje

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00:05:48,069 --> 00:05:51,870
donde tenemos un vídeo de YouTube

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00:05:51,870 --> 00:05:55,870
con una explicación de las partes de la factura

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00:05:55,870 --> 00:06:02,089
más sencilla. Una vez que han visto este

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00:06:02,089 --> 00:06:06,889
vídeo, vuelven al

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00:06:06,889 --> 00:06:08,269
¿Qué es una factura?

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00:06:09,810 --> 00:06:13,990
Una factura es un documento mercantil que reconoce un poco más sencilla

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00:06:13,990 --> 00:06:20,279
una vez que lo han entendido, vuelven a hacer la actividad 3

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00:06:20,279 --> 00:06:24,240
para comprobar ellos mismos si lo han

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00:06:24,240 --> 00:06:29,860
entendido o no. Y de ahí ya pasamos a la 4, donde tenemos un cuestionario tipo test

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00:06:29,860 --> 00:06:43,220
de Kahoot, en el que lo pueden hacer en grupo y nos puede servir para evaluar la actividad

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00:06:43,220 --> 00:06:51,980
si hemos conseguido los objetivos que queríamos. Y esto sería, y con esto ya pues hemos llegado

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00:06:51,980 --> 00:06:54,459
a la meta y hemos terminado.