1
00:00:00,720 --> 00:00:05,099
Buenas tardes, mi nombre es Luta Álvarez Morales y soy maestra de la etapa de Educación Infantil.

2
00:00:05,980 --> 00:00:10,919
Voy a comenzar a explicar las evidencias del Área 3 en enseñanza y aprendizaje,

3
00:00:11,080 --> 00:00:16,719
pero antes voy a enseñaros mi cuenta del aula virtual de la Comisión Digital para verificar mi identidad.

4
00:00:17,800 --> 00:00:20,460
A continuación voy a explicar el aula virtual.

5
00:00:21,699 --> 00:00:24,280
Este entorno educativo que utilizo es el propio de EducaMadrid

6
00:00:24,280 --> 00:00:27,039
y en Educación Infantil tiene ciertas particularidades.

7
00:00:27,179 --> 00:00:29,519
Y es que este no solo va dirigido a los niños sino también a las familias,

8
00:00:29,519 --> 00:00:35,280
dado que los niños todavía no son del todo autónomos para acceder a estos espacios digitales,

9
00:00:35,320 --> 00:00:42,320
por lo que nos permite también comunicarnos y sobre todo mandar información y que las familias vean lo que hacemos en el aula.

10
00:00:44,039 --> 00:00:50,520
También nos permite mandar ciertos recursos interactivos para que los niños, si quieren,

11
00:00:50,759 --> 00:00:54,759
ya que es de carácter voluntario atendiendo a la normativa actual del Decreto 64-2025,

12
00:00:54,759 --> 00:00:57,179
si quieren pueden realizarlos en casa

13
00:00:57,179 --> 00:01:00,340
siempre bajo la supervisión de los adultos

14
00:01:00,340 --> 00:01:02,520
así pues este es el aula virtual que yo he creado

15
00:01:02,520 --> 00:01:05,540
y los bloques pues tienen ciertas portadas

16
00:01:05,540 --> 00:01:08,560
para que los alumnos ya que todavía no han adquirido la lectura de escritura

17
00:01:08,560 --> 00:01:12,079
en su totalidad pues puedan saber por qué bloque se encuentran

18
00:01:12,079 --> 00:01:14,540
como van a estar acompañados de adultos pues esto resulta más fácil

19
00:01:14,540 --> 00:01:16,040
por ejemplo tenemos el general

20
00:01:16,040 --> 00:01:18,859
en el que está el horario de la clase

21
00:01:18,859 --> 00:01:23,079
y luego tenemos ciertos bloques con ciertas temáticas

22
00:01:23,079 --> 00:01:27,480
que se han tratado de manera transversal en los trimestres, como puede ser el otoño o el primero,

23
00:01:28,060 --> 00:01:31,180
y donde encontramos recursos, por ejemplo, las poesías que trabajamos en el aula,

24
00:01:31,280 --> 00:01:33,900
por si con la familia quieren trabajarlo también en casa.

25
00:01:35,959 --> 00:01:39,019
Pero también encontramos todos los proyectos.

26
00:01:39,959 --> 00:01:41,799
Dentro de los proyectos, ¿qué tenemos?

27
00:01:41,799 --> 00:01:49,760
Tenemos fotografías en las que se ha dado acceso a la familia en particular de las fotos,

28
00:01:49,760 --> 00:01:56,200
como, aunque también estas para poder llevarlo a cabo, estas han firmado las autorizaciones al inicio de curso,

29
00:01:57,140 --> 00:02:02,620
también encontramos ciertos recursos, como puede ser en este caso un genial y que he elaborado yo,

30
00:02:03,260 --> 00:02:09,300
sobre el mundo marino y que hemos trabajado en clase y todo esto así, de esta manera como que acercamos a las familias al aula.

31
00:02:10,599 --> 00:02:16,500
Y ya sin entretenerme más, para no excederme del tiempo, encontramos también otros recursos en abierto,

32
00:02:16,500 --> 00:02:23,900
como puede ser en el área de lectoescritura, en el que he puesto tanto el abecedario que usamos en clase

33
00:02:23,900 --> 00:02:34,039
como juegos online en abierto que los niños pueden usar y que al final dan un feedback inmediato

34
00:02:34,039 --> 00:02:44,479
lo que ayuda a los niños a autorregular sus aciertos y sus fallos y seguir aprendiendo un poco de manera autónoma

35
00:02:44,479 --> 00:02:48,139
aunque estén cerca un adulto.

36
00:02:49,120 --> 00:02:55,060
Y finalmente, aparte de todo, de la aula virtual hemos de hablar de la evaluación.

37
00:02:55,500 --> 00:03:01,139
En educación infantil utilizamos el diario del maestro porque nos basamos en la observación directa y sistemática

38
00:03:01,139 --> 00:03:05,580
pero también tengo una serie de herramientas, entre ellas tenemos estas de cotejos

39
00:03:05,580 --> 00:03:12,419
y yo las subo a la nube dado que se trata de la plataforma más segura

40
00:03:12,419 --> 00:03:21,500
donde poder poner ciertos nombres, pues por ejemplo, los conceptos de segundo trimestre, pues aquí irían los nombres, pero lo he borrado para realizar el vídeo.

41
00:03:23,639 --> 00:03:34,699
Y de esta manera voy poniendo si se ha conseguido o no. Y puedo ir modificando a lo largo del trimestre si veo que sí que lo adquieren a lo largo de las semanas o si no.

42
00:03:34,699 --> 00:03:55,219
Y luego también dentro de la nube encontramos por ejemplo los boletines que se mandan a las familias a través de raíces y que a cada alumno es individual y a cada alumno se le entrega a su familia a través de raíces para proteger la privacidad de cada uno.