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00:00:00,000 --> 00:00:07,740
Hola, mi nombre es Hugo Rodríguez del Álamo, tal y como pueden ver aquí en la identificación del iPad

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00:00:07,740 --> 00:00:14,599
con el cual suelo realizar la gestión de la evaluación de mi alumnado.

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00:00:15,339 --> 00:00:26,519
A continuación voy a abrir la aplicación de IDOCEO, que es con la cual utilizo y llevo a cabo la evaluación de mi alumnado durante el curso.

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00:00:26,519 --> 00:00:34,380
introdujo mi pin y aquí como pueden ver se encuentran todas las clases registradas

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00:00:34,380 --> 00:00:43,960
en las que he impartido la asignatura de educación física, como pueden ver, en el CIP Antonio Fontán.

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00:00:43,960 --> 00:00:54,140
Por poner un ejemplo, quinto A, como pueden ver, he llevado a cabo un cuaderno de notas diario

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00:00:54,140 --> 00:01:02,200
en el cual iba registrando la actitud de mi alumnado mediante una herramienta de gamificación.

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00:01:02,600 --> 00:01:12,459
He ido otorgando puntuación a cada una de las caras, siendo la cara verde más oscura un 10,

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00:01:12,459 --> 00:01:23,680
la cara verde más clarita un 8, la amarilla un 6, la naranja un 4 y la roja un 1.

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00:01:23,680 --> 00:01:40,359
En función de la actividad que mi alumno iba llevando. También, como pueden ver, las pestañitas que tienen en la esquina del margen superior izquierda una pestaña negra, he llevado a cabo un registro anecdótico de la actitud de mi alumnado.

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00:01:40,359 --> 00:01:48,599
en aquellos casos en los que la actitud a resaltar fuese necesaria de ser registrada.

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00:01:49,599 --> 00:02:00,739
Siguiendo, como pueden ver, aquí la asistencia también está registrada, así como distintas rúbricas.

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00:02:00,739 --> 00:02:15,219
En este caso, en el tercer trimestre hemos realizado una rúbrica para evaluar pequeñas situaciones motrices en el floorball, en la iniciación deportiva del floorball o una rúbrica de acrosport.

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00:02:15,400 --> 00:02:21,840
Por ejemplo, desplegando aquí se puede ver en qué consiste esta evaluación.

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00:02:22,460 --> 00:02:30,120
Si seleccionamos a uno de los niños, se puede ver la rúbrica mediante la cual yo he llevado a cabo la evaluación.

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00:02:30,740 --> 00:02:38,500
Con respecto al short ball, por ejemplo, se evalúa la técnica de agarre, el control

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00:02:38,500 --> 00:02:46,379
de stick y la pelota, mediante un zig zag, sorteando siete conos, el golpeo y el lanzamiento.

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00:02:46,379 --> 00:02:51,419
En función del desempeño del alumno se iba anotando cada una de las evaluaciones.

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00:02:51,419 --> 00:03:15,319
Por ejemplo, para la rúbrica de acrosport, aquí pueden ver también evaluaciones con respecto al equilibrio, la realización de una coreografía grupal, tal y como indica la nueva ley educativa o una situación de aprendizaje final, un producto final.

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00:03:15,319 --> 00:03:20,139
la creatividad y la actitud, en función de su participación.

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00:03:20,300 --> 00:03:27,120
Evaluadas ítems del 1 al 4, 4 sobresalientes, 3 notables, bien 2, insuficiente un 1.

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00:03:28,159 --> 00:03:33,199
Como pueden ver, en el segundo trimestre, una rúbrica de baloncesto

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00:03:33,199 --> 00:03:39,180
y sigue siendo la actitud evaluada mediante gamificación.

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00:03:39,180 --> 00:03:45,620
Y la primera, una rúbrica de iniciación deportiva al tenis.

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00:03:46,479 --> 00:03:55,379
Si le muestro los tipos de notas que yo he creado, aquí pueden ver todas mis rúbricas.

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00:03:55,460 --> 00:04:01,259
Una rúbrica de tenis, creada por mí en este caso.

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00:04:02,800 --> 00:04:04,360
Una rúbrica de acrosport.

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00:04:06,819 --> 00:04:08,500
Una rúbrica de balón mano.

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00:04:13,379 --> 00:04:14,400
Una de badminton.

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00:04:19,040 --> 00:04:26,439
Como deportes alternativos, rúbricas tanto para dodgeball como para kickball.

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00:04:32,569 --> 00:04:39,050
Y por último, rúbricas también para la elaboración del floorball o del baloncesto.

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00:04:39,930 --> 00:04:47,870
Y cuento también con algunas otras con respecto a las rutinas de aseo y demás.

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00:04:47,870 --> 00:05:13,920
Como ven, también cuento con otras asignaturas o otras clases como sexto, en la cual he llevado también evaluaciones mediante rúbricas, otorgando distintos porcentajes según la nota final, la media ponderada.

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00:05:13,920 --> 00:05:24,639
Aquí se pueden ver los porcentajes otorgados a cada uno de los ítems evaluados, como la latitud, el calentamiento, el floorboard o el acrosport.

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00:05:28,079 --> 00:05:43,420
En el resto de trimestres vendría a suceder lo mismo, en este caso en el segundo trimestre evaluando dodgeball y baloncesto, y en el primer trimestre dio tiempo únicamente a evaluar tenis.

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00:05:43,420 --> 00:05:47,040
más opciones de la plataforma

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00:05:47,040 --> 00:05:49,660
el horario

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00:05:49,660 --> 00:05:53,300
que he tenido durante el curso

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00:05:53,300 --> 00:05:55,620
así como un planner

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00:05:55,620 --> 00:05:57,259
en el que iba registrando las

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00:05:57,259 --> 00:06:00,319
actividades a realizar en cada una de las sesiones

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00:06:00,319 --> 00:06:05,250
y esto sería todo

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00:06:05,250 --> 00:06:07,449
muchas gracias