1
00:00:00,000 --> 00:00:08,720
Buenas tardes, voy a comenzar con la tarea número 6. En dicha tarea se pide realizar un vídeo de lo hecho en las tareas 3, 4 y 5.

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00:00:09,599 --> 00:00:15,380
Comienzo con la tarea 3, donde yo he realizado un PowerPoint de 6 diapositivas.

3
00:00:15,640 --> 00:00:23,859
En la primera diapositiva simplemente viene el título, un dibujo relacionado con el tema y los datos del curso y la persona que lo ha llevado a cabo.

4
00:00:24,859 --> 00:00:31,579
En la segunda diapositiva está la introducción de la situación de aprendizaje que vamos a llevar a cabo

5
00:00:31,579 --> 00:00:37,859
y del objetivo general que se pretende con ella, que es que nuestros alumnos mejoren con el cuidado del agua

6
00:00:37,859 --> 00:00:39,100
y lo que influye en el clima.

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00:00:39,980 --> 00:00:47,980
La tercera diapositiva tiene que ver con los objetivos más específicos del proyecto que hemos puesto a trabajar.

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00:00:47,980 --> 00:00:52,300
en la cuarta tenemos la organización

9
00:00:52,300 --> 00:00:54,160
es una organización fundamentalmente

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00:00:54,160 --> 00:00:55,520
que está llevada a cabo de manera

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00:00:55,520 --> 00:00:57,000
con una metodología cooperativa

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00:00:57,000 --> 00:00:58,900
en cada grupo

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00:00:58,900 --> 00:01:02,080
que forma varios participantes

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00:01:02,080 --> 00:01:04,159
cada uno de ellos tendrá diferentes roles

15
00:01:04,159 --> 00:01:09,980
en la quinta diapositiva aparece la temporalización

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00:01:09,980 --> 00:01:12,000
que está establecido en tres semanas

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00:01:12,000 --> 00:01:14,180
donde vamos a hacer diferentes actividades

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00:01:14,180 --> 00:01:16,040
para interiorizar los objetivos propuestos

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00:01:16,040 --> 00:01:22,460
anteriormente. Y por último tenemos la evaluación en la última diapositiva donde aparecen aquellos

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00:01:22,460 --> 00:01:28,860
metas que nos vamos a poner y que vamos a evaluar. Con ello acabaríamos la actividad

21
00:01:28,860 --> 00:01:36,540
número 3. En la actividad número 4 tenemos que irnos a la evaluación y retroalimentación

22
00:01:36,540 --> 00:01:42,780
y aquí nos pedían hacer tres juegos, otras actividades, dos con H5P y una evaluación

23
00:01:42,780 --> 00:01:49,519
final. Mi primera actividad H5P es el agua, una sopa de letras en el que aparecen varias

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00:01:49,519 --> 00:01:57,079
palabras de las que hemos utilizado durante el proyecto. En el segundo juego es un dictado.

25
00:01:58,659 --> 00:02:04,020
En dicho dictado son palabras que también tienen que ver con el tema y se dictan por

26
00:02:04,020 --> 00:02:10,520
medio del altavoz. Y los niños tienen que ir copiando, o sea, tienen que ir escribiendo

27
00:02:10,520 --> 00:02:13,439
y luego comprobando si está bien o está mal.

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00:02:15,400 --> 00:02:19,520
Y por último, la evaluación final, que es un pregunta-responde,

29
00:02:20,060 --> 00:02:25,219
en el que aparece una pregunta con tres alternativas de diferente color

30
00:02:25,219 --> 00:02:26,540
para llevarlas a cabo.

31
00:02:28,000 --> 00:02:31,500
Y con ello terminaríamos la tarea número 4.

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00:02:32,860 --> 00:02:35,080
Ahora pasaríamos a la tarea número 5,

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00:02:35,740 --> 00:02:39,200
que son el espacio de actividades con números distintos de aprendizaje.

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00:02:39,200 --> 00:03:00,600
Voy a dar la presentación para poder ir viendo. Comenzamos en inicio. En inicio nos lleva a las instrucciones que tenemos que llevar a cabo y también aparece el altavoz por si tenemos algún niño con problemas visuales que puede escuchar cuáles son las órdenes que se tienen que llevar a cabo.

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00:03:00,599 --> 00:03:08,079
en el número 1 lo que vamos a tener

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00:03:08,079 --> 00:03:10,199
es un vídeo

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00:03:10,199 --> 00:03:11,500
de un cuento

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00:03:11,500 --> 00:03:16,139
que vamos a esperar

39
00:03:16,139 --> 00:03:17,799
un segundito que se ponga a funcionamiento

40
00:03:17,799 --> 00:03:18,639
para poderlo ver

41
00:03:18,639 --> 00:03:26,099
este cuento es de la gotita

42
00:03:26,099 --> 00:03:28,180
clarita y lo que viene a

43
00:03:28,180 --> 00:03:29,959
enseñarnos

44
00:03:29,960 --> 00:03:33,500
es cuál es el ciclo del aula de una manera fácil para ellos.

45
00:03:35,159 --> 00:03:36,240
Para ellos fácil.

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00:03:38,080 --> 00:03:44,980
En segundo lugar, lo que nos vamos a encontrar es con un juego de Geniali

47
00:03:44,980 --> 00:03:49,360
y que tiene también que ver sobre el tema central nuestro que es el agua.

48
00:03:49,540 --> 00:03:52,080
Dando a empezar, al principio lo que nos va a ver es,

49
00:03:52,080 --> 00:03:55,840
nos va a hablar un poquito de que el agua no tiene color, no tiene sabor, no tiene olor

50
00:03:55,840 --> 00:03:58,860
y seguimos avanzando y nos va aportando diferente tipo de información.

51
00:03:58,860 --> 00:04:09,120
Por ejemplo, aquí el agua nos dice dónde aparece y además podemos escuchar, dando en el oído, el sonido que transmite el agua en el mar.

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00:04:11,120 --> 00:04:17,080
Se ven las diferencias entre el mar, el agua de los ríos, la cascada, la lluvia, etc.

53
00:04:17,079 --> 00:04:34,299
Por último, aparece el agua en los tres estados que existen, cada uno de ellos, y luego ya a partir de ahí aparecen diferentes actividades que los niños pueden ir haciendo para ir interiorizando los objetivos trabajados.

54
00:04:34,300 --> 00:04:54,900
Con ello sería que acabaríamos la actividad número 2. En la número 3, lo que tenemos es otro vídeo de YouTube en el que se centra más en cómo podemos hacer para cuidar el agua, hacer buen uso de él, en definitiva.

55
00:04:54,900 --> 00:05:20,320
En este vídeo es muy visual y creo que puede ayudarles mucho. En el repostaje, lo que podemos observar es un ciclo del agua de nuevo, pero espectado con imágenes reales, que creo que puede ser para ellos y más real.

56
00:05:20,319 --> 00:05:41,139
En el número 4 nos lleva a seguir trabajando los estados del agua profundizando en el tema, que hasta ahora no hemos podido ver.

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00:05:41,139 --> 00:05:46,399
y por último ya y finalmente llegamos a la meta

58
00:05:46,399 --> 00:05:51,740
y en la meta volvemos a tener un juego genial

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00:05:51,740 --> 00:05:56,399
y en el que ya empieza dando a empezar

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00:05:56,399 --> 00:05:59,899
nos va a empezar a presentar diferentes respuestas

61
00:05:59,899 --> 00:06:03,159
entonces el agua es un líquido que no tiene ni color ni olor

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00:06:03,159 --> 00:06:06,099
si la pregunta es acertada pasamos a la siguiente

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00:06:06,099 --> 00:06:09,120
si por un casual nosotros fallamos

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00:06:09,120 --> 00:06:10,659
el agua puede estar en distintos estados

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00:06:10,660 --> 00:06:13,140
elegimos por ejemplo esta en la que aparece duro

66
00:06:13,140 --> 00:06:16,140
nos va a dar una retroalimentación

67
00:06:16,140 --> 00:06:18,600
y tenemos posibilidades de seguir intentándolo

68
00:06:18,600 --> 00:06:20,800
y así seguiríamos pasando

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00:06:20,800 --> 00:06:22,720
con ello

70
00:06:22,720 --> 00:06:27,600
habríamos terminado la actividad número 5

71
00:06:27,600 --> 00:06:30,340
y también concluyo así la actividad número 6

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00:06:30,340 --> 00:06:34,200
que es el vídeo de las tres tareas anteriores

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00:06:34,200 --> 00:06:35,580
muchas gracias por todo