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A través de este vídeo voy a intentar explicar una de las metodologías que he utilizado en este curso, que en este caso es la metodología basada en proyectos.

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La he utilizado, la he llevado a cabo con un proyecto del Colegio Transversal, cuya denominación en inglés era Water Matters, agua importa,

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y nosotros partimos de una pregunta para motivar al alumno que correspondía a cuánto agua gastamos en nuestro día a día.

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Este proyecto respetaba los cinco niveles de la taxonimia de Ulum

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Conocimiento, recordar, comprensión, etc.

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Y se basaba en los principios del diseño y el aprendizaje

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Tiene múltiples formas de implicación, múltiples formas de representación

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Y múltiples formas de acción o expresión

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En primer lugar, los alumnos investigaron

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En qué situaciones de la vida cotidiana

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De su vida se gastaba el agua

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Una vez que se pusieron en común esas situaciones, esos momentos, pensaron en grupos, hicimos grupos en función de esos intereses comunes y empezaron a diseñar, a pensar cómo podían darle respuesta a ese problema, a ese gasto excesivo del agua.

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Una vez tenían ese diseño, empezaron a crear, a diseñar el prototipo de su objeto que les iba a servir para el ahorro del agua.

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Aquí tenemos varios ejemplos, un hueso de un perro que cuando lo mordía estaba relleno de agua, entonces el perro jugaba en el jardín y regaba las plantas.

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Tenemos un baño inteligente que el agua que sobraba de la ducha se conducía por una tubería superficial y rellenaba la cisterna del váter.

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Una vez construidos los alumnos reflexionaban sobre qué problemas habían tenido, surgieron problemas, diseños que no funcionaban, diseños que se rompían o simplemente los alumnos reflexionaban sobre la posibilidad de mejorar su prototipo.

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Entonces, llegamos al punto de exposición donde se expusieron todos los proyectos de la siguiente manera. Aquí tenemos una imagen de todos los proyectos expuestos y los alumnos tuvieron que hacer un anuncio de cada proyecto.

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tenemos aquí el de la labratrix, el bitbit y el anuncio del hueso regadora

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y expusieron al lado de su prototipo un código QR

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que les llevaba a un folleto informativo para que los padres pudiesen ver la información de su prototipo