1 00:00:00,000 --> 00:00:19,200 Estamos en Alexia Familia. Tanto profesores, padres como alumnos tienen su usuario y contraseña. 2 00:00:19,200 --> 00:00:24,360 Esta es la plataforma de gestión de notas. Este es mi muro y aquí tengo mis cursos, 3 00:00:24,360 --> 00:00:32,960 mis aulas. Clicamos en cuarto de la ESO y directamente me lleva a la plataforma, a la pantalla 4 00:00:32,960 --> 00:00:41,280 donde están las notas de la evaluación final, que yo quiero que veamos las notas de la primera. 5 00:00:41,280 --> 00:00:47,960 Los controles y actividades que he ido subiendo, su nota correspondiente, las actitudes, las 6 00:00:47,960 --> 00:00:54,320 medidas especiales, nota global y algunas observaciones que les salen a los alumnos 7 00:00:54,320 --> 00:01:02,160 como retroalimentación. Durante el trimestre he ido creando las pruebas y los controles 8 00:01:02,160 --> 00:01:07,160 uno a uno y yo decido el peso que le doy y si se publica o no se publica para que lo 9 00:01:07,160 --> 00:01:16,240 vean las familias. En la parte superior de la pantalla está el símbolo de Alexia Classroom, 10 00:01:16,320 --> 00:01:23,520 que nos da acceso a la plataforma de los alumnos. En este espacio virtual hay creadas seis secciones 11 00:01:23,520 --> 00:01:31,160 que están vistas para los alumnos, que contienen los seis módulos de trabajo. Esta es una de las 12 00:01:31,160 --> 00:01:37,280 primeras tareas evaluables a lo largo del curso, donde ellos tienen que escribir cuál es su objeto 13 00:01:37,280 --> 00:01:44,320 favorito y cómo se creó por primera vez. Tarea evaluable, como podemos ver aquí en el muro con 14 00:01:44,320 --> 00:01:49,880 las calificaciones. En este módulo hay otra herramienta de evaluación, que es un test sobre 15 00:01:49,880 --> 00:01:58,360 los contenidos gramaticales y de vocabulario. Aquí se pueden ver los resultados obtenidos por los 16 00:01:58,360 --> 00:02:04,200 alumnos con el número de errores y aciertos. También he puesto un trivial que tiene un 17 00:02:04,200 --> 00:02:11,680 dolo objetivo, el ludico, para que los alumnos jueguen con lo aprendido y también es una 18 00:02:11,680 --> 00:02:23,200 herramienta para poder evaluarles. En la sección de gramática hay varios recursos que sirven para 19 00:02:23,200 --> 00:02:30,480 poder tener la clase invertida. Algunos vídeos, documentos con gramática, enlaces a página web y 20 00:02:30,480 --> 00:02:37,200 un teacher's presentation que he hecho yo, con toda la información más personalizada que ellos 21 00:02:37,200 --> 00:02:43,960 necesitan. A lo largo de todas las secciones hay enlaces constantes que les llevan a páginas web 22 00:02:43,960 --> 00:02:51,000 para practicar. El diario de clases se pone semanalmente para los alumnos ausentes o por si 23 00:02:51,000 --> 00:03:03,000 quieren consultar desde casa qué se ha hecho o qué tareas hay para hacer. En la sección de cultura y 24 00:03:03,000 --> 00:03:08,400 conversación, que está al final, podemos encontrar algunos de los recursos sobre la reina Victoria. 25 00:03:08,400 --> 00:03:15,800 Otra de las tareas de mayor éxito es rellenar huecos de canciones. Puedo poner las mías y 26 00:03:15,800 --> 00:03:22,960 puedo decirles a ello que proporcionen las suyas. Tenemos aquí otras dos tareas que he creado con 27 00:03:22,960 --> 00:03:29,680 el fin de evaluarles. En la sección de gramática está la infografía sobre oraciones de relativo que 28 00:03:29,680 --> 00:03:36,960 creé expresamente para este curso. Nos encontramos otra vez con el plan semanal de este módulo y al 29 00:03:36,960 --> 00:03:43,800 final de la página tenemos la presentación de la reina Victoria y el imperio británico. Aquí un 30 00:03:43,800 --> 00:03:49,280 cajud para jugar y competir sobre la gramática y un debate sobre permisos de armas que es un 31 00:03:49,280 --> 00:03:56,400 tema de su interés que les lleva a participar de forma oral. El debate es una de las herramientas 32 00:03:56,400 --> 00:04:02,960 que más les gusta porque tiene también su parte de audio y su parte de participación. Otra tarea 33 00:04:02,960 --> 00:04:11,480 creada en torno al 14 de febrero son las historias de amor famosas. Tienen que buscar y escribir la 34 00:04:11,480 --> 00:04:16,760 que más le llame la atención y enviarla al profesor a través de Alexia Classroom. Tarea evaluable. 35 00:04:17,880 --> 00:04:23,880 Cada módulo está estructurado más o menos igual. En la primera sección de tasks and homework para 36 00:04:23,880 --> 00:04:30,360 tareas, segunda sección de gramática, después viene el diario semanal con dos o tres semanas 37 00:04:30,360 --> 00:04:36,200 dependiendo del mes y después una sección de cultura y conversación. Finalmente hay alguna 38 00:04:36,200 --> 00:04:41,480 sección extra como esta de Cambridge con recursos que los alumnos pueden utilizar 39 00:04:41,480 --> 00:04:46,280 para practicar los exámenes de Cambridge y que son recursos en abierto REA.