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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
PASO va a realizar la captura de pantalla, con respecto al punto de innovación metodológica

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
de la infografía que se nos pide, que he realizado a través de Canva.

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00:00:15,000 --> 00:00:24,000
En esta infografía presento una secuencia didáctica dirigida a quinto curso de educación primaria,

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
concretamente para la asignatura de música, y en ella en primer lugar realizo una presentación

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00:00:31,000 --> 00:00:39,000
que enlaza a un geniali y que nos sitúa en un género musical, el jazz,

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00:00:39,000 --> 00:00:47,000
que es el que realmente se va a estudiar, con algún aspecto para poder introducir el tema en cuestión.

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00:00:48,000 --> 00:00:58,000
En la infografía se presenta la pregunta que se va a trabajar, va a ser un proyecto en grupos,

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00:00:58,000 --> 00:01:05,000
donde van a tener que investigar para poder llegar a dar respuesta a esta pregunta de cómo surgió este nuevo género

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00:01:05,000 --> 00:01:14,000
que están estudiando, y para ello toda la información que se vaya recopilando

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00:01:14,000 --> 00:01:22,000
se va a presentar a modo organizativo, para contrastar las ideas a través de un Padlet,

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00:01:22,000 --> 00:01:30,000
y para ello van a tener la ayuda de recursos, en este caso enlaza a otro geniali,

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00:01:30,000 --> 00:01:39,000
pero con más información, con características de la música, con amplitud,

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00:01:39,000 --> 00:01:52,000
así como la música de fondo, que también les voy a explicar en este vídeo.

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00:01:52,000 --> 00:02:03,000
Para la segunda sesión hay un vídeo de un compositor famoso del jazz,

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
para que puedan también hacerse una idea de autores principales,

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00:02:08,000 --> 00:02:12,000
y que puedan servir también como ampliación de la información,

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
para no solo dar respuesta a la pregunta que se propuso,

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00:02:16,000 --> 00:02:24,000
hay un debate para este debate puesto en común, les facilite un visual thinking,

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00:02:24,000 --> 00:02:31,000
de tal manera que a través de unas ideas clave pudieran dar respuesta a ello,

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
y que les ayudara a resolver la actividad.

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00:02:36,000 --> 00:02:46,000
Para la difusión de este contenido se presentó un cartel en el aula virtual de EDUCA Madrid,

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
y se realizó una coevaluación de los distintos grupos a través de un taller.

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00:02:52,000 --> 00:02:57,000
Se ha adaptado para niños con distintas dificultades,

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00:02:57,000 --> 00:03:10,000
a través de distintos recursos, ya sea para traducir, o bien para tener más zoom,

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00:03:10,000 --> 00:03:17,000
para dificultades visuales, y también se ha imprimido a letra más grande,

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00:03:17,000 --> 00:03:22,000
y teniendo en cuenta que se evita que pueda haber movimiento de distintas imágenes,

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00:03:22,000 --> 00:03:25,000
para aquellos niños con TDAH.

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00:03:25,000 --> 00:03:29,000
Todo esto se ha presentado también dentro del aula virtual,

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00:03:29,000 --> 00:03:32,000
para que puedan tener acceso permanente,

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00:03:32,000 --> 00:03:36,000
y para cualquier duda que pudieran acceder a la infografía.