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00:00:01,260 --> 00:00:06,660
Hola, voy a empezar a hacer la descripción de mi situación de aprendizaje.

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00:00:07,400 --> 00:00:14,179
Se trata de un proyecto que consiste en hacer una escultura con letras de los nombres de los estudiantes

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00:00:14,179 --> 00:00:20,500
hechas en papel y cartón en la clase de Arts del quinto de primaria en inglés.

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00:00:21,879 --> 00:00:26,379
Consta de varias actividades. En la primera actividad los alumnos trabajarán en parejas

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00:00:26,379 --> 00:00:32,700
y harán una webquest sobre el artista Jean Dubuffet, colgarán tres datos que les parezcan interesantes

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00:00:32,700 --> 00:00:40,380
junto con una foto de sus obras y su opinión en un Padlet colaborativo que completarán todos los alumnos de clase.

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00:00:41,259 --> 00:00:46,619
La actividad 2 es una actividad de Flipped Classroom, los alumnos tendrán que visionar una serie de vídeos

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00:00:46,619 --> 00:00:50,960
con las instrucciones y diversas técnicas para realizar sus esculturas en casa,

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00:00:50,960 --> 00:01:12,980
Tendrán que decidir qué quieren elaborar y cómo, hacer una lista del material que necesitan y llevarlo a clase para la siguiente actividad, que será una sesión realizada en el colegio en la que los alumnos dibujarán, pintarán y recortarán las letras de su escultura y un símbolo que les represente.

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00:01:12,980 --> 00:01:25,879
En la cuarta actividad se trata de la segunda sesión de trabajo propiamente dicho con la escultura. En este caso trabajarán la base de la escultura y ensamblarán las distintas letras y el símbolo.

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00:01:25,879 --> 00:01:45,099
La actividad 5 se realizará en casa. Los alumnos tendrán que elaborar una presentación breve de su escultura, dando detalles de por qué han hecho las cosas como las han hecho y qué pasos han seguido, y podrán elegir el formato que quieran para realizar dicha presentación.

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00:01:45,099 --> 00:01:50,719
Los alumnos con dificultades o necesidades podrán seguir un guión para rellenar huecos.

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00:01:51,719 --> 00:01:56,920
Y finalmente, la última actividad será la presentación de su escultura.

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00:01:57,420 --> 00:02:05,760
Todos los alumnos escucharán la dicha presentación y realizarán también una autoevaluación por medio de una diana de aprendizaje.

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00:02:06,760 --> 00:02:10,919
Este es el resumen de la situación de aprendizaje.

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00:02:10,919 --> 00:02:18,800
lo que voy a presentar ahora es el cuaderno de calificaciones del aula habitual, el que he elaborado.

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00:02:19,379 --> 00:02:25,659
Aquí podemos ver que he hecho varias carpetas, las tres evaluaciones que nos fueron indicadas

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00:02:25,659 --> 00:02:30,819
y dentro de cada evaluación tenemos el nombre de la situación de aprendizaje,

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00:02:30,819 --> 00:02:35,400
una actividad interactiva con nombre de evaluación 1 en la primera,

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00:02:35,819 --> 00:02:39,840
otra actividad interactiva con nombre de evaluación 2 en la segunda evaluación

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00:02:39,840 --> 00:02:45,379
y una actividad que consiste en un cuestionario que es el de la evaluación final.

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00:02:46,520 --> 00:02:54,539
Y ahora paso a explicar cuáles son las actividades que he incluido en mi espacio de actividades

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00:02:54,539 --> 00:02:58,120
a distintos ritmos de aprendizaje para mis alumnos.

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00:02:58,120 --> 00:03:03,120
Se tratan de actividades que complementan la situación de aprendizaje.

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00:03:04,199 --> 00:03:06,199
En un segundito cargará el ordenador.

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00:03:06,199 --> 00:03:14,080
En dicha presentación de PowerPoint tenemos enlaces a las distintas partes que son esenciales

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00:03:14,080 --> 00:03:20,400
Pueden pinchar en cada uno de los enlaces y accederán, por ejemplo, a las instrucciones

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00:03:20,400 --> 00:03:26,360
que explicitan que las actividades 1, 2 y 3 son las obligatorias

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00:03:26,360 --> 00:03:33,120
La actividad 1 consiste en un vídeo, la actividad 2 es un Genially con información sobre los elementos del arte

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00:03:33,120 --> 00:03:49,439
La actividad 3 consiste en una hoja, un cuestionario de live worksheets. Si el resultado del cuestionario no ha sido el adecuado, los alumnos pueden hacer una revisión por medio de una canción que vuelve a repasar los contenidos.

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00:03:49,439 --> 00:03:54,439
finalmente ya las actividades 4 y 5 son opcionales

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00:03:54,439 --> 00:04:00,659
la actividad 4 es un vídeo de un nivel más alto con respecto a la anterior

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00:04:00,659 --> 00:04:06,319
y finalmente en la línea de meta los alumnos tienen un juego de World World

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00:04:06,319 --> 00:04:09,500
con el que pueden evaluar su aprendizaje

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00:04:09,500 --> 00:04:14,919
y estas son las tres actividades que se nos han pedido para este vídeo

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00:04:14,919 --> 00:04:15,379
Gracias