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Hola, soy Ana Belén Sobrados y en este vídeo voy a explicar esta unidad

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dedicada al respeto y conservación del medio ambiente

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trabajada con los alumnos de segundo de primaria en el área de valores.

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Partimos sobre todo de un aprendizaje funcional,

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de un enfoque globalizador,

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buscamos la gradualidad y progresión de los aprendizajes,

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un clima de seguridad y confianza

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y trabajamos a través de un aprendizaje cooperativo por investigación.

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Utilizamos diferentes agrupamientos,

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así como los diferentes espacios del centro.

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recursos TIC como las tablets o aplicaciones como Learning App, Padlet

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y nos basamos sobre todo en el diseño universal de aprendizaje.

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Utilizamos también unas estrategias específicas en función del tipo de alumnos.

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Nosotros tenemos alumnos de ANELAULA y por tanto necesitamos utilizar mucho apoyo visual y apoyo auditivo

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y en especial el apoyo de pictogramas de ARASAAC.

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En cuanto a las actividades, distinguimos actividades de inicio, de desarrollo y de cierre.

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Vamos a partir de nuestro centro, como centro Ecoscuela que somos, mostrándoles la página web y todas las actividades que quedan reflejadas en ella de años anteriores.

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A continuación, a través de un debate inicial, les preguntaremos e indagaremos qué es lo que saben y los conocimientos previos que tienen sobre el medioambiente.

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00:01:22,319 --> 00:01:31,239
Les contaremos el cuento Rana de tres ojos y realizarán una actividad en las tablets, un learning app, con preguntas sobre el cuento.

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00:01:35,000 --> 00:01:43,060
En cuanto a las actividades de desarrollo, vamos a comenzar realizando una etiqueta identificativa,

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una tarjeta. A continuación, realizaremos fotos del centro en grupos cooperativos. Les

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daremos una serie de pautas de etiqueta, como que no tienen que fotografiarse ellos mismos.

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Utilizarán pictos con el dedo arriba o dedo abajo para indicar aquello que está bien

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y que está mal. Después, mediante una encuesta, irán pasando por las diferentes aulas.

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Con esta información iremos a la ola del futuro para analizar todos los datos recogidos en la encuesta

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y junto con las fotos realizar el pable donde colgarán las fotos que han realizado, que han recogido del patio

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y realizarán sus aportaciones con pautas para cuidar el medioambiente.

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Por último, como actividad de cierre, irán pasando por las diferentes aulas del centro

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a mostrar todo lo recogido, tanto la encuesta como el pal de realizado

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Realizaremos una evaluación final mediante una conversación

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realizarán la diana de evaluación y explicarán lo que más les ha gustado

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Y con esto doy por terminada la exposición. Muchas gracias