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Buenas tardes, mi nombre es Cristina Jiménez y voy a exponer una situación de aprendizaje

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llevada a cabo en el ciclo formativo de grado medio de actividades comerciales en el módulo

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de formación y orientación laboral en la primera evaluación. La situación de aprendizaje

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se denomina contratando el futuro y el tema de la actividad son las modalidades de contratación

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00:00:23,280 --> 00:00:29,519
de trabajo y las medidas de fomento de la misma. Por otra parte, dicha actividad se

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00:00:29,519 --> 00:00:35,200
encuentra inserta en la unidad de contratos de trabajo y su fin es el conocimiento por

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00:00:35,200 --> 00:00:41,920
parte del alumnado de las diferentes modalidades de contratación existentes y las medidas

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00:00:41,920 --> 00:00:47,219
para fomentar el empleo en determinados colectivos. Los objetivos que pretende cumplir esta situación

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00:00:47,219 --> 00:00:54,140
de aprendizaje, extraídos del Real Decreto 1688-2011, por el que se establece el título

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de técnico en actividades comerciales, ciclo donde se va a realizar esta actividad, serían

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clasificar las principales modalidades de contratación y por otra parte identificar

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00:01:07,180 --> 00:01:12,400
las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos. La actividad

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00:01:12,400 --> 00:01:17,900
consiste principalmente en hacer grupos de entre 3 y 4 alumnos que van a preparar cada

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00:01:17,900 --> 00:01:24,299
semana una clase de modalidad contractual. En este caso, yo como profesora les entrego

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00:01:24,299 --> 00:01:29,700
la información y los vídeos que deberán ver para su exposición. Dichos vídeos serán

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00:01:29,700 --> 00:01:35,359
los expuestos o los publicados en el canal de YouTube de Antonio Guirao, un profesor

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00:01:35,359 --> 00:01:39,540
de formación y orientación laboral. Este sería el canal. Y aquí vemos los vídeos

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que deberían ver los estudiantes para preparar su exposición de cada modalidad contractual.

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Además, los alumnos también crearán un portafolio con los contenidos expuestos

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y la bibliografía del material utilizado.

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00:01:56,599 --> 00:02:01,319
Este contenido, una vez corregido por el docente, será compartido a través de Moodle

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00:02:01,319 --> 00:02:05,519
para que todo el alumnado pueda tener acceso a la información de este tema.

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00:02:05,939 --> 00:02:12,159
Respecto a la metodología que sigue esta actividad, es una metodología flip classroom o de aula invertida,

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ya que los alumnos revisan el material de aprendizaje en casa a través de recursos como los vídeos que he mostrado o lecturas

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y en clase exponen esta información que han recabado.

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00:02:24,520 --> 00:02:28,840
Y por otra parte tenemos como metodología el aprendizaje cooperativo,

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00:02:29,840 --> 00:02:34,280
donde los estudiantes trabajan en grupos pequeños para lograr una meta cómoda.

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00:02:34,280 --> 00:02:40,060
En este caso se fomenta la interacción entre pares, el intercambio de conocimientos y la responsabilidad compartida.

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Con respecto al contenido de la situación de aprendizaje vemos que se van a trabajar los tipos de contratos,

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00:02:46,500 --> 00:02:52,500
los contratos indefinidos, los contratos temporales, saber diferenciar cuándo se pueden realizar estos tipos de contratos,

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los contratos de formación en alternancia y los contratos formativos para la obtención de la práctica profesional.

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Esta actividad se va a realizar en la primera evaluación y concretamente en el mes de noviembre y cada semana de dicho mes un grupo preparará su exposición y entregará el portafolio con la documentación.

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documentación. Por último respecto a los criterios de evaluación la situación de aprendizaje supondrá

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00:03:19,080 --> 00:03:27,060
un 25% de la nota de la primera evaluación que se dividirá en un 10% respecto al portafolio

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00:03:27,060 --> 00:03:33,580
con el contenido de la exposición y un 15% de la exposición y el trabajo en equipo.