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00:00:00,000 --> 00:00:07,120
Hola, paso a presentar tres de las herramientas que suelo utilizar en mi día a día en el

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00:00:07,120 --> 00:00:12,480
aula. La primera sigue al cuaderno de clase, tengo distintas unidades donde imparto clase

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00:00:12,480 --> 00:00:24,680
y entonces tengo como un cuaderno por cada área que doy en cada una de estas unidades.

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00:00:24,680 --> 00:00:30,680
Tengo distintas categorías que he ido creando y entonces aquí voy registrando todo lo que

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00:00:30,680 --> 00:00:36,600
va a suceder durante el trimestre. Cuando finalice el trimestre le pido a Raíces que

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00:00:36,600 --> 00:00:47,440
me haga un resumen de todo lo que hemos ido trabajando durante esos meses y aquí está.

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00:00:47,440 --> 00:00:52,160
Entonces tendría un resumen de las faltas, las faltas justificadas y las que no, las

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00:00:52,160 --> 00:00:56,360
actitudes que han traído en clase y luego las categorías vienen con el peso que yo

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00:00:56,360 --> 00:01:07,080
estoy dando a cada una para hacer una media ponderada y obtener el resultado más ajustado

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00:01:07,080 --> 00:01:15,320
posible, más objetivo posible para colocar en los boletines. Estos serían los resultados

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00:01:15,320 --> 00:01:23,600
de todos los controles. Bueno, pues una vez que he presentado esta herramienta quiero

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00:01:23,600 --> 00:01:36,240
presentar también que uso las aulas virtuales de Educamadrid. Estos son los cursos de clase,

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00:01:36,240 --> 00:01:41,440
esta sería mi tutoría, tengo aquí varias secciones, esta sería de una sección que

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00:01:41,440 --> 00:01:46,680
sería como general y luego tengo dado de alta los participantes. Los participantes

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00:01:46,680 --> 00:01:52,640
son todos los profesores que dan clase en mi aula además de todos los estudiantes,

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00:01:52,640 --> 00:02:00,040
por supuesto. Entonces, bueno, en el curso, por ejemplo, yo doy clases de lengua, tengo

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00:02:00,040 --> 00:02:04,000
aquí cursos que no están mostrados a los estudiantes y estos ya sí que se mostrarían

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00:02:04,000 --> 00:02:09,360
a partir de aquí, pues 15 unidades y dentro de cada una lo que tenemos son vídeos de

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00:02:09,360 --> 00:02:17,800
repaso. Por ejemplo, en la sección de matemáticas he incluido, tal y como pide este curso,

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00:02:17,800 --> 00:02:23,160
unos cuestionarios, entonces de manera que cuando el alumno visualiza todos los vídeos

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00:02:23,160 --> 00:02:31,920
de repaso, cuando termina, pues tiene que meter un cuestionario igual al que cojamos

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00:02:31,920 --> 00:02:38,960
porque son todos iguales, por ejemplo este. En el cuestionario lo que hacemos es una

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00:02:38,960 --> 00:02:46,440
serie de preguntas que son de obligatoria respuesta. Por ejemplo, has podido acceder

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00:02:46,440 --> 00:02:49,720
a la visualización de los vídeos, te han parecido interesantes, te han servido para

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00:02:49,720 --> 00:02:53,880
comprender mejor el trabajo de clase, has visto los vídeos más de una vez y si te

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00:02:53,880 --> 00:03:06,280
parece útil esta forma de repasar los contenidos. Además, atendiendo a las peticiones que hace

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00:03:06,280 --> 00:03:12,920
este curso en el área de sociales, la infografía y la presentación que he creado con Canva

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00:03:12,920 --> 00:03:19,320
pues la he incluido en el aula virtual. La infografía, la presentación la he metido

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00:03:19,320 --> 00:03:39,280
aquí en esta unidad y en la última unidad de historia he hecho una infografía que sirve

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00:03:39,280 --> 00:03:53,480
como hoja de repaso para preparar la prueba objetiva de la unidad. Y ya la última herramienta

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00:03:53,480 --> 00:04:00,320
que quiero presentar sería Quisis. Quisis no es del entorno de UCAMadrid, por lo tanto

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00:04:00,320 --> 00:04:06,920
no doy de alta a mi alumnado y lo que hago es que yo genero una serie de cuestionarios

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00:04:06,920 --> 00:04:17,240
que los tengo aquí, son míos, los voy haciendo yo y lo que hago es que se los voy mandando

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00:04:17,240 --> 00:04:20,840
a los alumnos, lo que hago es por ejemplo aquí, además con esto me sirve para que

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00:04:20,840 --> 00:04:25,240
ellos para establecer comunicación a través de Correo de UCAMadrid y se familiaricen con

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00:04:25,240 --> 00:04:31,720
la herramienta, ellos entran tanto en el aula virtual como aquí con su dirección de correo

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y su contraseña y cogen estos códigos y los pegan en la página y lo único que les

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00:04:37,000 --> 00:04:41,560
digo es que pongan el nombre y que no escriban los apellidos. Y luego a mí me viene muy

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00:04:41,560 --> 00:04:46,240
bien porque lo que van haciendo, esta página lo que me hace es que me hace un resumen de

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todo lo que han hecho, por ejemplo dentro de este cuestionario y me hace un resumen

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00:04:51,480 --> 00:04:55,800
de los intentos que han hecho y de cómo les ha ido y luego hacen un resumen con todas

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00:04:55,800 --> 00:04:58,760
las preguntas que han fallado que en esta ocasión no han fallado ninguna.