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Mi nombre es Vega Belocchio Ortiz y este vídeo corresponde a mi evidencia fundamental de innovación metodológica.

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Se trata de una presentación en PowerPoint que cree que en realidad es un juego de rol.

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Se llama Get All Alive, Vivo o Muerto, es un juego de confianza y de supervivencia.

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Lo que se hace es que se les plantea un escenario apocalíptico a los alumnos en el que el planeta Tierra ha sido contaminado por unos vertidos químicos

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y entonces se encuentra una cabina, una cabina, digo, una cabaña en el bosque y hay más personas allí, ¿no?

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Se trata de que la clase se divide en dos grupos, nos vamos a un aula especial del cole que es multiusos,

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que es mucho más grande para que puedan hacer asambleas en los grupos y poder moverse con mayor libertad

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y cada miembro, bueno, en las distintas diapositivas se van explicando en inglés las instrucciones, ¿no?

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Pero el caso es que cada miembro se convierte en un personaje distinto.

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entre los cuales puede elegir todos estos personajes y tiene que hacerse una ficha explicando cuál es su nombre, de dónde vienen, cómo encontró esa cabaña,

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por qué sus habilidades pueden aportar al equipo y por qué la gente no debería deshacerse de ellos.

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¿Qué pasa? Que cada vez que hacen una asamblea a cada equipo, los alumnos intentan convencer a los demás de su valía, de por qué deben quedarse con él.

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aún así en cada ronda tienen que eliminar a un personaje y después de la eliminación lo que se hace es que se les plantea un dilema.

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Una vez que comienzan, por ejemplo, el round one, tienen que introducirse, convencer, como he dicho ya a los demás, de su valía profesional

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y después eliminar a la persona que creen que es menos interesante para mantener en el grupo.

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entonces en este caso la situación que se les plantea es que son los exiliados

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aquellos a los que han echado los que van a decidir si el juego continúa por la opción A o por la opción B

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y entonces dependiendo de qué opción elijan, por ejemplo si eligieran la B

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pues esto es lo que pasaría, que la cabaña se queda sin comida

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y menos mal que tienen a un cocinero que tiene una idea

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¿qué pasa? que si ellos han decidido eliminar al cocinero pues seguramente van a perder 3 días de vida

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cada equipo tiene desde el comienzo del juego 10 días de vida

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entonces si han perdido porque han eliminado al cocinero perderían 3 días de vida

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si sin embargo lo tienen pues seguirían, ahí van ganando puntos

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entonces se trata de un concurso realmente, cada equipo va ganando puntos o perdiendo puntos

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según las decisiones que van tomando

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¿qué es lo bueno de este juego? que me permite que pongan en práctica

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todas las habilidades que hemos hecho de manera escrita primero

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de opiniones y de texto argumentativo, de cómo convenzo yo a los demás de mis ideas

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Y entonces lo ponen de una forma muchísimo más lúdica, muchísimo más divertida y bueno, para los chavales la verdad es que es muy motivador y se enganchan y aprenden un montón porque realmente ven la utilidad de la asignatura. Muchas gracias.