1 00:00:02,740 --> 00:00:10,080 La forma más sencilla de evaluar a los alumnos en la mayoría de las asignaturas es mediante la calificación de tareas. 2 00:00:10,240 --> 00:00:16,800 En la educación física es un poco distinto porque no se entregan tareas, sin embargo, en la mayoría de las asignaturas es la manera más fácil. 3 00:00:17,100 --> 00:00:19,059 ¿Y cómo se crean tareas? 4 00:00:19,339 --> 00:00:27,460 Vamos a venir a cualquier sitio, por ejemplo, aquí, a cualquier sitio que tengamos de rueda virtual y le damos a añadir una actividad o un recurso y añadimos tarea. 5 00:00:27,920 --> 00:00:30,699 Aquí vamos a poner el nombre de la tarea. 6 00:00:31,679 --> 00:00:33,340 Aquí vamos a hacer una descripción. 7 00:00:33,479 --> 00:00:40,060 Esta descripción, si pulsamos, se va a ver en la página del curso sin tener necesidad de entrar en la tarea. 8 00:00:40,539 --> 00:00:43,159 Instrucciones de la actividad en función de la tarea que demos. 9 00:00:43,460 --> 00:00:45,219 Vamos a poner aquí unas instrucciones. 10 00:00:45,700 --> 00:00:50,740 Por ejemplo, si hay que ver un vídeo y comentarlo, se escribe aquí. 11 00:00:51,119 --> 00:00:57,859 Si hay que descargarse un archivo, un fichero y rellenar una reflexión personal, se escribe aquí. 12 00:00:57,859 --> 00:01:04,519 Si hay que descargarse un libro, leerlo y hacer un resumen del libro, pues se haría aquí. 13 00:01:04,920 --> 00:01:12,079 Aquí añadiríamos los archivos adicionales, es decir, si van a tener que rellenar una ficha, se añadiría aquí la ficha. 14 00:01:12,579 --> 00:01:16,260 Si van a tener que descargarse un libro para leerlo, se añadiría aquí. 15 00:01:16,700 --> 00:01:20,560 Si hay que descargarse algún material para consultar, se añadiría aquí. 16 00:01:20,560 --> 00:01:28,459 Si son páginas web, vídeos de YouTube o cosas así, se añadiría aquí en instrucciones de la actividad, 17 00:01:28,599 --> 00:01:33,140 porque en lugar de descargarlo, lo único que tienen que hacer es pulsar y visualizarlo. 18 00:01:33,480 --> 00:01:38,319 Es importante que las instrucciones queden muy claras para que quede claro qué es lo que tiene que hacer el alumno. 19 00:01:38,640 --> 00:01:43,939 Después nos viene la disponibilidad. La disponibilidad podemos tener habilitada o deshabilitada. 20 00:01:43,939 --> 00:01:48,480 Lo normal es que esté habilitada desde el momento en que creamos la tarea. 21 00:01:48,480 --> 00:01:53,099 podemos modificar estas fechas y por defecto nos da una semana para la tarea 22 00:01:53,099 --> 00:01:57,219 que nosotros podemos cambiarla, podemos decirle que nos recuerde como profesores 23 00:01:57,219 --> 00:02:01,040 una semana después que oye nos quedan cosas por calificar 24 00:02:01,040 --> 00:02:05,480 y una fecha límite para entregar las tareas, porque hay una fecha de entrega 25 00:02:05,480 --> 00:02:08,740 y luego una fecha límite que puede ser posterior a la fecha de entrega 26 00:02:08,740 --> 00:02:12,879 tipo de entrega, que nos va a entregar el alumno, si nos va a entregar archivos 27 00:02:12,879 --> 00:02:16,939 es decir, si va a crear un documento en PDF, en Word o en Excel y nos lo va a mandar 28 00:02:16,939 --> 00:02:24,039 Entonces le vamos a decir el número máximo de archivos, cuál es el tamaño máximo de entrega, que podemos modificarlo. 29 00:02:24,419 --> 00:02:28,300 Según lo que le pidamos vamos a tener que aumentar esto o disminuirlo. 30 00:02:28,719 --> 00:02:30,080 Y tipo de archivos aceptados. 31 00:02:30,240 --> 00:02:32,900 Si pulsamos nos va a decir qué archivos vamos a permitir. 32 00:02:33,180 --> 00:02:39,840 Estos archivos de audio, estos archivos de documentos, estos tipos de ficheros, estos tipos de imágenes. 33 00:02:39,840 --> 00:02:58,819 Y si lo que pedimos es que se entregue un texto en línea, es decir, justo cuando vayan a entregar la tarea va a aparecer un cuadro de texto donde pueden escribir, ese es el texto en línea, que puede ser solo texto en línea o además de archivos, pues podemos habilitar un número límite de palabras si no queremos que se enrede mucho. 34 00:02:59,560 --> 00:03:03,979 Podemos tener ningún tipo de entrega, una entrega que se corresponda con un texto en línea, 35 00:03:04,439 --> 00:03:10,939 una entrega que se corresponda con un archivo enviado o que haya un texto en línea y además un archivo enviado. 36 00:03:11,259 --> 00:03:16,500 Tipo de retroalimentación. ¿Cómo vamos a retroalimentar a nuestros alumnos? 37 00:03:16,639 --> 00:03:21,039 Mediante comentarios de retroalimentación que irían en línea, mediante anotaciones en un PDF. 38 00:03:21,580 --> 00:03:28,599 Cuando el alumno entrega una tarea se va a generar automáticamente un PDF editable que nosotros vamos a poder rellenar y le va a llegar al alumno. 39 00:03:28,819 --> 00:03:33,219 Y además podemos añadir archivos de retroalimentación, lo que nosotros consideremos. 40 00:03:33,879 --> 00:03:39,360 Por ejemplo, si le ha faltado algo, añadimos un archivo de retroalimentación para que nos complete la tarea. 41 00:03:39,939 --> 00:03:46,479 O incluso hojas de calificaciones externas, que son páginas de Excel que nosotros podemos enviar al alumno. 42 00:03:47,020 --> 00:03:50,360 Comentario en línea, pues podemos activarlo o desactivarlo. 43 00:03:50,360 --> 00:03:55,520 Teniendo el comentario de retroalimentación, el comentario en línea a veces lo que hace es liar un poco la cosa, 44 00:03:55,520 --> 00:03:59,780 porque no se entiende muy bien si es anterior o posterior o quien no ha entregado. 45 00:04:00,120 --> 00:04:06,580 Configuración de la entrega. Esto es importante porque si nosotros pulsamos que es necesario que los alumnos 46 00:04:06,580 --> 00:04:11,319 pulsen el botón de envío, el alumno una vez que entrega la tarea, como veremos luego en los ejemplos, 47 00:04:11,319 --> 00:04:19,779 va a tener que volver a pulsar sobre un botón para enviar la entrega y a veces los alumnos creen que han enviado 48 00:04:19,779 --> 00:04:24,379 una entrega y no la han enviado y se quede pendiente. Es mejor que digamos que no y que 49 00:04:24,379 --> 00:04:29,220 simplemente una vez que le dé a guardar la tarea se envía directamente. No hay que guardar 50 00:04:29,220 --> 00:04:35,920 la tarea y luego enviarla. Esto no hace falta que pongamos nada. Configuración de entrega 51 00:04:35,920 --> 00:04:41,019 por grupos. Esto cuando tenemos configurados los grupos, las asignaturas por grupos, avisos. 52 00:04:41,620 --> 00:04:46,980 Si queremos que se envíe un aviso de que las entregas para el calificador, si queremos 53 00:04:46,980 --> 00:04:50,420 que se nos notifiquen a los evaluadores las entregas fuera de plazo 54 00:04:50,420 --> 00:04:54,480 y si queremos que se notifiquen a los estudiantes que están evaluados. 55 00:04:54,639 --> 00:04:56,740 Esto podemos ponerlo como no o como sí. 56 00:04:56,879 --> 00:04:58,839 La calificación. Hay tres tipos de calificación. 57 00:04:59,180 --> 00:05:01,519 Por puntuación, ninguna o por escala. 58 00:05:01,620 --> 00:05:05,300 La escala, para poder evaluar por escala, la tenemos que crear nosotros antes. 59 00:05:05,500 --> 00:05:09,579 Una escala sería algo como bien, muy bien, extraordinario, mal 60 00:05:09,579 --> 00:05:11,100 y tendríamos que crearlo nosotros. 61 00:05:11,500 --> 00:05:16,240 Cuando hacemos una puntuación, pues la calificación máxima 62 00:05:16,240 --> 00:05:20,399 puede ser 10 o 100, pero normalmente utilizamos 10. 63 00:05:20,920 --> 00:05:24,199 Método de calificación, podemos hacer una calificación simple y directa, 64 00:05:24,300 --> 00:05:28,579 que es dando la nota o creando una rúbrica de evaluación 65 00:05:28,579 --> 00:05:32,100 o una guía de evaluación, que son similares. En lo que se valora son 66 00:05:32,100 --> 00:05:36,279 determinados aspectos de la tarea que nos han entregado. Categoría de 67 00:05:36,279 --> 00:05:40,240 calificaciones, aquí es donde nosotros vamos a agregar nuestra 68 00:05:40,240 --> 00:05:44,139 tarea al libro de calificaciones. La tarea se va a agregar al libro 69 00:05:44,139 --> 00:05:48,459 calificaciones, pero en principio no va a entrar en ningún tipo de calificación 70 00:05:48,459 --> 00:05:52,360 hasta que nosotros creemos una categoría y 71 00:05:52,360 --> 00:05:56,439 esta nota pasa a formar parte de esa categoría para crear notas medias 72 00:05:56,439 --> 00:06:00,300 o cosas similares. Esto ya lo veremos. Calificación para 73 00:06:00,300 --> 00:06:04,240 aprobar. Le pongo un 5, que no haya envíos anónimos y podemos 74 00:06:04,240 --> 00:06:08,139 ocultar la identidad del evaluador de los estudiantes 75 00:06:08,139 --> 00:06:12,120 para que no sepan quiénes son los evaluadores. Ajustes comunes del 76 00:06:12,120 --> 00:06:18,660 módulo. Estos son comunes a todas las herramientas que utilizamos en el aula virtual. Si creamos 77 00:06:18,660 --> 00:06:25,339 grupos, si se permite la descarga del contenido, si se va a mostrar o no en la página del curso, 78 00:06:25,480 --> 00:06:30,480 se va a ocultar. Restricciones de acceso. Podemos añadir algunas restricciones. Si puedo añadir 79 00:06:30,480 --> 00:06:35,360 restricciones. Restricciones con respecto a la financiación de la actividad, la fecha, la 80 00:06:35,360 --> 00:06:40,920 calificación, el perfil de usuario, el nivel o un conjunto de restricciones. Si por ejemplo la 81 00:06:40,920 --> 00:06:47,920 restricción es por calificación, diría que el estudiante debe cumplir que la calificación 82 00:06:47,920 --> 00:06:57,639 de baloncesto, por ejemplo, debe ser menor del 50%. Quiere decir que esta sería una 83 00:06:57,639 --> 00:07:03,800 actividad de recuperación. Los alumnos que no han llegado al 5, pues podrían hacer esta 84 00:07:03,800 --> 00:07:09,120 actividad. Los que no, pues no podrían hacerla porque no tendrían acceso a ello. Finalización 85 00:07:09,120 --> 00:07:13,699 ¿Tiene la actividad? ¿Rastro de finalización? ¿Los alumnos pueden marcar la actividad como completada? 86 00:07:14,199 --> 00:07:20,079 No. Normalmente, cuando mandamos tareas, lo que pedimos es que el estudiante deba ver esta actividad para finalizarla, 87 00:07:20,759 --> 00:07:26,180 debe entregar esta actividad para completarla, pero fundamentalmente debe recibir una calificación para esta actividad 88 00:07:26,180 --> 00:07:31,040 y, en la mayoría de los casos, el estudiante debe tener una calificación de aprobado para completarla. 89 00:07:31,879 --> 00:07:35,800 Marcas y competencias no es nada especialmente importante. 90 00:07:35,800 --> 00:07:38,019 una vez que tuviésemos todo esto 91 00:07:38,019 --> 00:07:40,839 guardaríamos los cambios y se mostraría 92 00:07:40,839 --> 00:07:42,879 y aquí tendríamos la tarea 93 00:07:42,879 --> 00:07:44,660 cuando me envíen una tarea 94 00:07:44,660 --> 00:07:46,939 en ver los envíos me aparecerían 95 00:07:46,939 --> 00:07:49,420 los envíos que se han realizado 96 00:07:49,420 --> 00:07:50,339 y 97 00:07:50,339 --> 00:07:53,120 en calificar me aparecería 98 00:07:53,120 --> 00:07:54,720 la opción de calificar 99 00:07:54,720 --> 00:07:56,839 no me han mandado nada todavía 100 00:07:56,839 --> 00:07:58,920 pero aquí ya vemos que se crea 101 00:07:58,920 --> 00:08:01,259 un pdf editable 102 00:08:01,259 --> 00:08:02,920 donde yo voy a 103 00:08:02,920 --> 00:08:04,819 poder escribir comentarios 104 00:08:04,819 --> 00:08:08,540 a las tareas que me han enviado, aquí calificarlo y hacer 105 00:08:08,540 --> 00:08:12,720 comentarios de retroalimentación aquí debajo. Nos salimos de aquí 106 00:08:12,720 --> 00:08:16,519 y vamos a ver ahora algunos ejemplos de 107 00:08:16,519 --> 00:08:20,879 sencillos de tareas. No de educación física, sino tareas 108 00:08:20,879 --> 00:08:22,500 en otros campos.