1
00:00:01,570 --> 00:00:07,030
Soy Silvia Lázaro Rico. Mi situación de aprendizaje está perfectamente contextualizada.

2
00:00:07,490 --> 00:00:13,269
Es para cuartos de la ESO, Geografía e Historia. Se relaciona con otras materias y también con otros niveles.

3
00:00:13,849 --> 00:00:18,449
Partimos de las características del alumnado para poder llegar a la accesibilidad y al diseño universal del aprendizaje.

4
00:00:19,170 --> 00:00:26,170
Está perfectamente concretada curricularmente y temporalizada, tanto con los objetivos como con los contenidos, como con los criterios de evaluación.

5
00:00:27,089 --> 00:00:30,210
También es accesible y partimos de ese diseño universal del aprendizaje.

6
00:00:30,210 --> 00:00:33,969
¿Por qué? Porque motivamos al alumnado, buscamos anclar con sus intereses

7
00:00:33,969 --> 00:00:36,609
Además tenemos diferentes modos de representar la información

8
00:00:36,609 --> 00:00:40,570
Y también anclamos los conocimientos, buscamos el aprendizaje significativo

9
00:00:40,570 --> 00:00:43,630
Tenemos metodologías activas, sobre todo a Flipper Classroom

10
00:00:43,630 --> 00:00:48,630
Y hay diferentes modos de agrupar al alumnado dependiendo de cada una de esas 10 sesiones

11
00:00:48,630 --> 00:00:54,549
Para evaluar y llegar a ese producto final tenemos el trabajo impreso, exposición del alumno

12
00:00:54,549 --> 00:01:00,549
rúbricas y, por supuesto, escalas de observación.