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Buenos días, soy Silvia Martín García y soy profesora de formación profesional del

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ciclo formativo de grado medial técnico en emergencias sanitarias y estos son mis claros.

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Vamos a dotación sanitaria. Esta es, lo tengo dividido igual en todos mis claros, la primera

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parte que es general a todo el curso y después ya están todas las unidades didácticas desarrolladas.

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La primera parte general tenemos la netetiqueta, la hoja informativa que es una mini programación

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del módulo, una rúbrica de las actividades del libro y una distribución de casas. Yo

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tengo gamificados todos mis módulos con la temática de Harry Potter. Tengo a todos mis

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alumnos divididos en cuatro grupos formales que son los que utilizo para hacer las actividades

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y al final de cada evaluación, pues el grupo que más puntos tenga recibe una recompensa

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que es medio punto extra sobre la nota. Entonces pues mis unidades didácticas, por ejemplo

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en este riesgo de infección es el PowerPoint, un material de apoyo mucho más amplio de

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toda la unidad, el real decreto 836 barra 2012, actividades de tareas de mapa mental,

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visual thinking, ambulancia, actividades del libro y coevaluación de la actividad de la

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ambulancia. ¿Tenemos más? Aquí tenemos unas enfermedades que nos planteó Popiton

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Frey que es la enfermera de Howard's, entonces tenían que hacer una búsqueda bibliográfica

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donde se origen esas enfermedades, la cadena epidemiológica, medidas de prevención. Tienen

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un material de apoyo siempre. Esto es una infografía sobre lo que hay que hacer en

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cada sesión. Una pregunta, ¿os acordáis de la netetiqueta? Esto es porque van a trabajar

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bastante en esta unidad con la sala de ordenadores, entonces un pequeño recordatorio. La actividad,

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la tarea del postre y la presentación oral con su rúbrica y una actividad de coevaluación.

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Más cosas del classroom, son todos los alumnos que están matriculados. Estoy yo como profesora

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y luego están mis alumnos. ¿Formas que tienen ellos de entrar en el classroom? Pues tenemos

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dos formas. Una es que yo les doy el código de clase y ellos ya se unen o bien les envío

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un mail con un enlace de invitación y a través de ese enlace se pueden ya meter en ellos.

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En las cuales mis alumnos hacen una auto evaluación y que a mí me dan un feedback

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maravilloso de cómo están entendiendo todo el módulo.

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Es el Bluket. El Bluket es una aplicación similar a Cajut, pero que una vez que se han

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creado un cuestionario, con ese cuestionario ellos pueden jugar a muchos juegos. Cada día

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elegimos un juego distinto. Estos son todos mis Blukets con el número de preguntas que

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hay. Todas las veces que ellos han estado haciéndolo durante todo el curso y sigue.

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Por ejemplo, en este tenemos un 59% de aciertos, hubo 18 jugadores, 466 correctas, 336 incorrectas

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y aquí están mis jugadores. En este caso, este juego además creó agrupaciones informales.

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Mi propio juego les dividió en grupos de tres y tuvieron que competir por equipos en

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lugar de individualmente. Esto es una forma de anonimizar los alumnos que utilizo. Les

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digo que se pongan nombres de huesos, les digo que se pongan nombres de músculos, otras

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veces material que se encuentra en la ambulancia, etc.

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Luego por último quiero comentar que como en Claro no nos permiten subir calificaciones,

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está mi cuaderno de clase con actividades evaluables de la primera evaluación, de

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la segunda evaluación y de la tercera evaluación. Muchas gracias.