1
00:00:01,580 --> 00:00:05,879
En primer lugar voy a pasar a comentar cómo he estructurado el aula virtual.

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00:00:06,339 --> 00:00:12,080
El aula virtual pertenece a la asignatura de música y lo he dividido en secciones.

3
00:00:12,240 --> 00:00:22,460
El tema 1, música, tema 2, movimiento, el 3, instrumentación, 4, expresión verbal, 5, expresión corporal y finalmente el tema 6 que es comunicación.

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00:00:23,219 --> 00:00:28,579
Una vez estructurada el aula virtual lo que he hecho ha sido pasar a matricular a los alumnos.

5
00:00:28,579 --> 00:00:35,380
He preferido minimizar para la protección de los niños

6
00:00:35,380 --> 00:00:40,219
Es decir, que para la matriculación lo que he tenido que hacer ha sido

7
00:00:40,219 --> 00:00:46,039
Usuarios de matriculación, método de matriculación y de forma manual

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00:00:46,039 --> 00:00:51,439
He ido seleccionando los 25 niños del aula, pertenecientes al quinto curso

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00:00:51,439 --> 00:01:00,409
En configuración de calificaciones he ido añadiendo aquellas actividades

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00:01:00,409 --> 00:01:07,109
como anteriormente he dicho, evaluables, y las he dividido según la evaluación en la que se da,

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00:01:07,829 --> 00:01:14,870
dejando como evaluación padre, primera evaluación y el resto.

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00:01:15,849 --> 00:01:23,150
Calificación máxima, 10, y ponderación, entonces está pensada para que haga media de las actividades realizadas.

13
00:01:25,870 --> 00:01:30,829
Expresión corporal. En primer lugar, los niños van a poder ver las competencias específicas

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00:01:30,829 --> 00:01:33,829
y los criterios de evaluación, aquello que se les va a exigir.

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00:01:35,390 --> 00:01:39,530
Por otro lado, empezaremos con el primero de los recursos, mi primer corto.

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00:01:41,810 --> 00:01:48,969
En mi primer corto he elaborado una infografía en la que a primera vista los niños podrán ir viendo

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00:01:48,969 --> 00:01:53,750
qué es lo que se espera que realicen, que aprendan, qué es lo que se va a trabajar.

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00:01:54,150 --> 00:01:58,530
De forma visual pueden ver que van a elaborar un corto a través del programa iMove.

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00:01:58,530 --> 00:02:04,209
En la actividad podremos realizar las adaptaciones necesarias dependiendo de los diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:02:04,709 --> 00:02:09,069
En inicio verán las reglas y normas que se irán llevando a cabo a lo largo de la actividad.

21
00:02:09,689 --> 00:02:22,050
Tarea obligatoria, la tarea 3, evaluable, lo vamos a ver, una actividad en las que deberán de completar una vez que hayan leído la historia de viaje a la Luna.

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00:02:22,050 --> 00:02:27,810
Por otro lado, las H5P evaluables que he preparado, medios de comunicación, un crucigrama.

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00:02:30,229 --> 00:02:34,590
En elementos de comunicación, un texto para completar.

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00:02:36,110 --> 00:02:38,409
Y finalmente, cuestionarios de la unidad.

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00:02:46,900 --> 00:02:55,580
Pregunta 1, 2, de diferentes tipos, completar, elegir, verdadero o falso.

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00:02:57,460 --> 00:02:59,719
Y con esto, doy por terminada la tarea.