1 00:00:01,260 --> 00:00:06,839 Buenos días a todos chicos. Os voy a explicar la tarea para hoy, viernes 8 de mayo. 2 00:00:07,280 --> 00:00:12,060 Vamos a empezar tema nueva de lengua. En este caso es el tema 6 que se llama 3 00:00:12,060 --> 00:00:17,879 Disfrutamos de la naturaleza. En esta página podéis ver que Rassi nos cuenta 4 00:00:17,879 --> 00:00:24,879 qué vamos a aprender. En esta unidad vamos a aprender la ñ, la j, la y y la y. 5 00:00:24,879 --> 00:00:33,280 griega. También vamos a aprender los diminutivos, que es el adjetivo, a usar la G con la E y 6 00:00:33,280 --> 00:00:41,259 la G con la I, que se escribe G-G, que ya vimos que G-G era con una U en medio, porque 7 00:00:41,259 --> 00:00:48,119 la E y la I van un poquito a su rollo. También vamos a aprender a describir personas y vamos 8 00:00:48,119 --> 00:00:54,219 a aprender cosas sobre el teatro. En esta página 122, que vosotros tenéis el libro 9 00:00:54,219 --> 00:01:00,200 a mano, dice la primera pregunta. Observa atentamente, ¿dónde se encuentra la pandilla? 10 00:01:00,640 --> 00:01:07,299 ¿Qué crees que van a hacer? Tenéis que mirar el dibujo y pensar dónde está la pandilla 11 00:01:07,299 --> 00:01:14,540 y qué pensáis que van a hacer. Lo escribís en una hojita aparte, ¿vale? No hace falta 12 00:01:14,540 --> 00:01:20,299 copiar el enunciado, con que pongáis uno y la respuesta me vale. Luego, el ejercicio 13 00:01:20,299 --> 00:01:27,280 número 2. Dice, escucha con atención y encuentra en el cartel las señales que representan 14 00:01:27,280 --> 00:01:32,780 cada norma. A continuación os voy a poner el audio para que lo escuchéis y podamos 15 00:01:32,780 --> 00:01:34,319 hacer el ejercicio número 2. 16 00:01:39,930 --> 00:01:45,750 Hola chicas y chicos. Vamos a hacer una ruta por el monte. Es importante que respetemos 17 00:01:45,750 --> 00:01:51,209 y cuidemos tanto las plantas como los árboles y los animales que habitan en él. Para eso 18 00:01:51,209 --> 00:01:57,150 debemos cumplir ciertas normas. Como veis en este cartel, son muy sencillas. No se debe 19 00:01:57,150 --> 00:02:02,430 encender fuego ni hacer barbacoas. Tampoco fumar ni tirar colillas o cristales al suelo, 20 00:02:02,829 --> 00:02:07,849 porque también pueden provocar incendios. No se debe dejar basura porque ensuciaríamos 21 00:02:07,849 --> 00:02:13,949 el bosque. Si seguimos estas normas, podremos disfrutar de la naturaleza hoy y siempre. 22 00:02:14,490 --> 00:02:16,349 Seguro que lo pasaremos muy bien. 23 00:02:16,349 --> 00:02:47,560 Ciencia número 3 dice ¿Cuál es el árbol favorito de Rassi? 24 00:02:48,099 --> 00:02:49,300 Explica por qué 25 00:02:49,300 --> 00:02:52,400 Tenéis que buscar a Rassi, ¿vale? 26 00:02:54,639 --> 00:02:57,780 Y tenéis que pensar cuál es el árbol favorito de Rassi 27 00:02:57,780 --> 00:03:01,520 Y por qué creéis que es el árbol favorito 28 00:03:01,520 --> 00:03:05,099 Fijaos en Rassi, encontrad a Rassi 29 00:03:05,099 --> 00:03:07,360 Mirad que tiene Rassi en la mano 30 00:03:07,360 --> 00:03:13,180 Y pensad qué árbol puede dar ese fruto 31 00:03:13,180 --> 00:03:20,080 Tenéis que investigar qué fruto es este y qué árbol es el que le gusta a Rasi, ¿vale? 32 00:03:20,900 --> 00:03:25,539 En el ejercicio número 4 dice, ¿crees que es importante cuidar los bosques? 33 00:03:25,939 --> 00:03:30,219 ¿Qué pasaría si no lo hiciéramos? ¿Qué pasaría si no cuidáramos los bosques? 34 00:03:30,979 --> 00:03:35,699 Aquí tenéis unas diapositivas sobre el cuidado de los bosques que dicen, 35 00:03:36,759 --> 00:03:41,139 los bosques son necesarios para la vida de animales y plantas. 36 00:03:41,139 --> 00:03:59,870 Y aquí veis un bosque. Dice, los bosques limpian el aire, hacen que llueva y proporcionan alimentos, medicinas y materias primas como la madera para hacer muebles. 37 00:03:59,870 --> 00:04:06,789 Cuida los bosques para conservar nuestro planeta, la Tierra 38 00:04:06,789 --> 00:04:11,740 Y ahora dice 39 00:04:11,740 --> 00:04:15,620 ¿Qué acción no ayuda al cuidado de los bosques? 40 00:04:16,040 --> 00:04:17,379 ¿Plantar árboles? 41 00:04:17,920 --> 00:04:19,800 ¿Dar paseos por el bosque? 42 00:04:20,079 --> 00:04:21,399 ¿O hacer fuego? 43 00:04:22,680 --> 00:04:25,600 ¿Qué acción pensáis que no ayuda al cuidado de los bosques? 44 00:04:26,379 --> 00:04:28,480 Me lo ponéis también en la hojita, ¿vale? 45 00:04:31,550 --> 00:04:33,009 Y luego dice 46 00:04:33,009 --> 00:04:38,430 ¿Qué otras acciones se te ocurren para cuidar los bosques? 47 00:04:38,889 --> 00:04:43,569 ¿Qué pensáis que podéis hacer vosotros para cuidar los bosques? 48 00:04:44,110 --> 00:04:48,970 ¿Por qué es importante cuidar los bosques y qué pasaría si no los cuidáramos? 49 00:04:48,970 --> 00:04:57,589 Si tiráramos basura, si arrancáramos las plantas, etc. 50 00:04:58,410 --> 00:05:00,689 Y luego en el ejercicio número 6 dice 51 00:05:00,689 --> 00:05:06,069 en parejas, con papá, con mamá o con nuestro hermano o con nuestro abuelo o con nuestra abuela, 52 00:05:06,930 --> 00:05:12,389 pensad qué otra norma pondríais en este cartel, ¿vale? Aquí tenemos las normas que 53 00:05:12,389 --> 00:05:18,769 tenéis que identificar. ¿Qué otra norma pondríais vosotros que no se puede hacer 54 00:05:18,769 --> 00:05:26,860 en el bosque? Después debéis dibujar una señal que represente esa norma que habéis 55 00:05:26,860 --> 00:05:31,000 creado, como por ejemplo esta 56 00:05:31,000 --> 00:05:35,019 que no se puede hacer fuego o no se pueden tirar cerillas encendidas al suelo 57 00:05:35,019 --> 00:05:38,540 veis que aquí hay un cartel que dice prohibido hacer fuego 58 00:05:38,540 --> 00:05:43,120 pues pensad que otra opción, que otro cartel 59 00:05:43,120 --> 00:05:47,279 elaboraríais vosotros de algo que no se puede hacer 60 00:05:47,279 --> 00:05:49,579 o que si se puede hacer en el bosque 61 00:05:49,579 --> 00:05:56,060 y luego por último, me la he saltado, este es el 5 y la que acabo de leer 62 00:05:56,060 --> 00:06:03,139 es el 6, dice, encuentra en este bosque, en las dos páginas que tenéis, la 122 y la 63 00:06:03,139 --> 00:06:15,019 123, tenéis que encontrar un sendero, un arbusto, un riachuelo y musgo. Un sendero 64 00:06:15,019 --> 00:06:20,899 es un camino que se encuentra en los bosques por el que podemos andar, porque no hay tantas 65 00:06:20,899 --> 00:06:45,660 Hay tierra y se puede pasar por ahí. Un arbusto es un árbol pequeño sin tronco. Un riachuelo es un río pequeñito y el musgo es la hierba que crece en las rocas o en los troncos por el frío. 66 00:06:45,660 --> 00:06:52,000 Y ya tenéis estas dos páginas que son la tarea para hoy 67 00:06:52,000 --> 00:06:57,160 Desde vuestro libro lo leéis y la contestáis en una hojita aparte 68 00:06:57,160 --> 00:06:59,420 Sin copiar los enunciados que no es obligatorio 69 00:06:59,420 --> 00:07:05,240 Y respecto a matemáticas, aprovecho y ya os lo explico en este vídeo 70 00:07:05,240 --> 00:07:08,959 Os he dejado una canción, vamos a ver los meses del año 71 00:07:08,959 --> 00:07:13,819 Os he dejado una canción sobre los meses del año 72 00:07:13,819 --> 00:07:20,360 que la podéis escuchar para saber el orden de los meses del año 73 00:07:20,360 --> 00:07:24,540 que se hacen cada mes, aunque ya lo tenemos en clase 74 00:07:24,540 --> 00:07:27,540 que cada mes tenemos asociado un dibujito 75 00:07:27,540 --> 00:07:31,899 pero como no tenemos aquí los meses del colegio, de la clase 76 00:07:31,899 --> 00:07:35,000 pues tenéis aquí la canción de los meses del año 77 00:07:35,000 --> 00:07:38,040 y después de escuchar la canción de los meses del año 78 00:07:38,040 --> 00:07:41,100 os dejo dos ejercicios como los del otro día 79 00:07:41,100 --> 00:07:46,339 que aquí tenéis que arrastrar cada mes 80 00:07:46,339 --> 00:07:48,199 donde corresponde por orden 81 00:07:48,199 --> 00:07:50,300 una vez vista la canción 82 00:07:50,300 --> 00:07:53,639 pues sabemos el orden de los meses del año en castellano 83 00:07:53,639 --> 00:07:58,120 tenemos que arrastrar donde vaya 84 00:07:58,120 --> 00:08:02,399 y igual que la última vez 85 00:08:02,399 --> 00:08:06,199 cuando terminemos comprobamos las respuestas 86 00:08:06,199 --> 00:08:08,180 y se las enviamos a la profesora 87 00:08:08,180 --> 00:08:10,620 al email de las profes 88 00:08:10,620 --> 00:08:29,420 Y el otro ejercicio, a ver si se carga, tenemos un calendario entero de todo este año, del 2020, y aquí tenemos preguntas de este calendario. 89 00:08:30,100 --> 00:08:38,879 Y dice, observa este calendario y completa los huecos. Para completar los huecos tienes que unir con flechas la oración y la palabra que falta. 90 00:08:38,879 --> 00:08:51,740 Es decir, el mes de... tiene 29 días, pues cojo el que considere, por ejemplo, julio y lo uno a la frase, ¿vale? 91 00:08:52,419 --> 00:08:54,200 Así con estas preguntas. 92 00:08:54,679 --> 00:09:05,700 Cuando terminemos y hagamos todo, le damos a terminar, comprobamos la respuesta si queremos y se la enviamos a la profesora, igual, con el email de las profes, ¿vale? 93 00:09:05,700 --> 00:09:25,080 Entonces, la tarea de lengua resumiendo son las dos páginas del tema 6, las dos primeras páginas del tema 6, 122 y 123, y de matemáticas, los meses del año, escuchamos la canción y hacemos estos dos ejercicios sencillos, ¿vale? 94 00:09:25,940 --> 00:09:30,059 Bueno, un abrazo a todos y que tengáis muy buen fin de semana. 95 00:09:31,480 --> 00:09:32,120 Adiós.