1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, soy Beatriz Rojo y os voy a presentar el aula virtual que he utilizado este año con mis alumnos

2
00:00:07,000 --> 00:00:14,000
y que me va a servir como evidencia para la Evidencia Fundamental de Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

3
00:00:14,000 --> 00:00:19,000
Bueno, esto sería el inicio donde los alumnos accederían al aula virtual.

4
00:00:19,000 --> 00:00:26,000
Pinchando en la asignatura, en la primera sección vamos a encontrar por un lado la guía didáctica

5
00:00:26,000 --> 00:00:32,000
donde está secuenciado el curso didácticamente y es un documento que los alumnos pueden acceder y consultar

6
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
siempre que lo necesiten durante este curso.

7
00:00:35,000 --> 00:00:40,000
Por otro lado, se encuentran las reglas básicas de la netiqueta

8
00:00:40,000 --> 00:00:46,000
donde hay un código QR con un enlace a una infografía con las normas básicas de la netiqueta

9
00:00:46,000 --> 00:00:52,000
consensuadas previamente y dos vídeos recordatorios de estas normas.

10
00:00:52,000 --> 00:00:57,000
Y bueno, siempre que lo necesiten van a poder acceder aquí para consultarlas.

11
00:00:59,000 --> 00:01:02,000
Ahora os voy a presentar a los participantes.

12
00:01:02,000 --> 00:01:09,000
Hemos quitado de la lista tanto el nombre como el correo electrónico por protección de datos

13
00:01:09,000 --> 00:01:17,000
pero se puede ver que hay 23 alumnos matriculados que están activos ya que han estado trabajando durante este curso

14
00:01:17,000 --> 00:01:30,000
y volviendo al aula general, vemos que tenemos dividido el curso en 10 secciones o unidades didácticas.

15
00:01:30,000 --> 00:01:37,000
Bueno, en cada una de ellas vamos a tener un glosario con el vocabulario específico

16
00:01:37,000 --> 00:01:43,000
que se va a trabajar durante la unidad para que puedan consultarlo siempre que quieran.

17
00:01:43,000 --> 00:01:50,000
También un documento con una explicación sobre la seguridad en ACROSPOR.

18
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
Un enlace a un vídeo con retos para que puedan practicar ACROSPOR.

19
00:01:56,000 --> 00:02:05,000
También hay recursos H5P que van a estar dirigidos al libro de calificaciones que luego os voy a mostrar

20
00:02:05,000 --> 00:02:11,000
para poder repasar los contenidos y por último una rúbrica de evaluación.

21
00:02:11,000 --> 00:02:17,000
En este caso con una diana que permite que haya una coevaluación y sean conscientes de su evolución.

22
00:02:17,000 --> 00:02:24,000
Si vemos otra unidad, por ejemplo la segunda, coordinación y malabares, también encontramos un glosario con el vocabulario

23
00:02:24,000 --> 00:02:31,000
un vídeo para que puedan crear pelotas de malabares, un juego de malabares para que practiquen distintos malabares

24
00:02:31,000 --> 00:02:41,000
que tiene el enlace y un recurso H5P también enlazado con el libro de calificaciones para repasar estos malabares

25
00:02:41,000 --> 00:02:48,000
y por último una rúbrica de evaluación para que se autoevalúen y vean su evolución

26
00:02:48,000 --> 00:02:52,000
y sean conscientes de lo que han aprendido y de lo que no.

27
00:02:52,000 --> 00:03:00,000
En alguna de las unidades también se ha incluido un foro para que puedan debatir sobre la deportividad y la competitividad.

28
00:03:00,000 --> 00:03:11,000
Ahora os voy a enseñar el libro de calificaciones en el que están reflejadas las diferentes actividades que se han hecho

29
00:03:11,000 --> 00:03:14,000
en cada unidad y que se podrían evaluar.

30
00:03:14,000 --> 00:03:21,000
Aquí no os va a salir nada porque estamos en mi usuario, como ya sabéis por protección de datos

31
00:03:21,000 --> 00:03:28,000
no os estoy mostrando el de un alumno sino el mío, pero a los alumnos les saldría aquí la calificación

32
00:03:28,000 --> 00:03:33,000
de cada una de las actividades de cada unidad.

33
00:03:35,000 --> 00:03:42,000
Por último os voy a enseñar la accesibilidad que hemos puesto a través de las extensiones.

34
00:03:42,000 --> 00:03:51,000
En primer lugar el zoom en el que los alumnos pueden aumentar y disminuir el tamaño siempre que lo necesiten.

35
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
Segundo, tenemos un lector de texto.

36
00:03:59,000 --> 00:04:06,000
En este lector de texto los alumnos se pueden reproducir de manera que les lea lo que aparece en pantalla

37
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
y los alumnos solo tengan que escuchar.

38
00:04:09,000 --> 00:04:15,000
También un traductor de texto en el que pueden meter una palabra que no conozcan

39
00:04:15,000 --> 00:04:20,000
o algún alumno con dificultades de idioma puede traducir todo lo que necesite.

40
00:04:21,000 --> 00:04:29,000
Y por último una extensión donde los alumnos pueden cambiar el tipo de letra, pueden cambiar también por ejemplo

41
00:04:29,000 --> 00:04:39,000
hacerla más grande, ponerla en negrita, en cursiva, cambiar el color según sus necesidades.