1
00:00:01,389 --> 00:00:06,730
Hola, buenas tardes. Voy a presentar la situación de aprendizaje llamada

2
00:00:06,730 --> 00:00:11,490
Conviértete en chef del cole o, para los colegios de bilingüismo,

3
00:00:12,330 --> 00:00:19,719
Becoming a chef. Está propuesta para sexto de primaria y se distribuye en cuatro sesiones.

4
00:00:21,019 --> 00:00:25,399
Se relaciona con ciencias naturales, matemáticas y inglés.

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00:00:26,960 --> 00:00:32,520
En la sesión 1, los alumnos tienen su primera toma de contacto con la pirámide nutricional

6
00:00:33,219 --> 00:00:37,740
o bien como revisión de contenidos si ya lo han dado en cursos anteriores.

7
00:00:38,200 --> 00:00:46,780
En las dos siguientes sesiones, por grupos deberán diseñar un Canva que incluya un menú semanal para el comedor de su colegio,

8
00:00:46,899 --> 00:00:48,859
de acuerdo a la información que les proporcionan.

9
00:00:49,340 --> 00:00:56,780
Y en la última sesión deberán presentar la tarea, el Canva que han realizado, a sus compañeros y a su vez estos deberán votar

10
00:00:56,780 --> 00:00:59,679
qué menú consideran más saludable y apetecible.

11
00:00:59,679 --> 00:01:03,280
bueno pues vamos con la primera sesión

12
00:01:03,280 --> 00:01:06,780
lo primero haremos una introducción al tema

13
00:01:06,780 --> 00:01:09,500
relacionándolo con su contexto cercano

14
00:01:09,500 --> 00:01:13,379
qué significan las palabras comida sana y no sana

15
00:01:13,379 --> 00:01:17,219
qué tipo de comida crees que comes normalmente

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00:01:17,219 --> 00:01:22,379
y a su vez qué tipo de dieta crees que sigues

17
00:01:22,379 --> 00:01:25,799
una vez hechas estas preguntas

18
00:01:25,799 --> 00:01:35,280
se les proyecta un vídeo en el cual se habla de la pirámide nutricional

19
00:01:35,280 --> 00:01:41,260
y luego una vez visto el vídeo se presentan las dos pirámides

20
00:01:41,260 --> 00:01:46,920
una con la distribución por alimentos y sus nombres y otra con las raciones recomendadas

21
00:01:46,920 --> 00:01:52,719
estamos a punto de acabar la sesión así que les explicamos la tarea para casa

22
00:01:52,719 --> 00:01:58,560
con el gráfico que se proyecta en la pizarra que lo tendrán a su vez en su aula virtual

23
00:01:58,560 --> 00:02:06,799
tendrán que en una fotocopia que es la imagen 4 diseñar la pirámide nutricional

24
00:02:06,799 --> 00:02:11,539
de acuerdo al gráfico que les hemos proporcionado en el aula virtual.

25
00:02:11,539 --> 00:02:19,539
La dificultad es que es un gráfico circular y la pirámide que tienen que diseñar es un triángulo

26
00:02:19,539 --> 00:02:24,500
un triángulo, con lo cual tienen que tener en cuenta la distribución de alimentos de la imagen 3.

27
00:02:26,900 --> 00:02:32,360
Una vez conocida la pirámide nutricional y sus niveles,

28
00:02:32,360 --> 00:02:35,419
en las dos siguientes sesiones, por grupos,

29
00:02:36,219 --> 00:02:40,120
les proporcionamos información sobre las calorías que tiene cada alimento,

30
00:02:41,259 --> 00:02:46,680
sobre las raciones necesarias para una alimentación saludable

31
00:02:46,680 --> 00:02:54,539
y sobre las calorías diarias que a su edad se necesitan.

32
00:02:55,000 --> 00:03:01,520
Entonces, en estas dos imágenes tenemos las calorías que tiene cada alimento por ración

33
00:03:01,520 --> 00:03:07,439
y en esta imagen tenemos las calorías diarias que se necesitan para su edad de 10 a 12 años.

34
00:03:07,439 --> 00:03:15,560
Entonces, tienen que hacer un cálculo de las calorías que se van a poner para el menú escolar

35
00:03:15,560 --> 00:03:20,360
si diariamente son 2.700 pues no pueden llegar a 2.700

36
00:03:20,360 --> 00:03:23,939
porque solo es una comida la del comedor la que tienen que diseñar

37
00:03:23,939 --> 00:03:27,000
y tienen que estar atentos a ese cálculo

38
00:03:27,000 --> 00:03:32,020
por otra parte también tienen que estar atentos a las raciones diarias recomendadas

39
00:03:32,020 --> 00:03:34,819
que aparecen en la diapositiva anterior

40
00:03:34,819 --> 00:03:44,020
una vez que tienen la información diseñan un canva con la plantilla que aparece debajo del hipervínculo

41
00:03:44,020 --> 00:03:50,039
y eso sería para la tercera sesión

42
00:03:50,039 --> 00:03:51,479
y ya en la sesión cuarta

43
00:03:51,479 --> 00:03:55,659
presentan el menú a sus compañeros

44
00:03:55,659 --> 00:03:57,960
y el resto de compañeros tiene que votar

45
00:03:57,960 --> 00:04:01,280
de entre todos los grupos cuál le ha parecido el mejor menú

46
00:04:01,280 --> 00:04:04,139
por dos criterios

47
00:04:04,139 --> 00:04:08,199
saludable, un menú saludable y un menú apetecible

48
00:04:08,199 --> 00:04:11,800
tiene que ponerse de acuerdo con los miembros del grupo y votar

49
00:04:11,800 --> 00:04:17,199
Y bueno, esta es la situación de aprendizaje

50
00:04:17,199 --> 00:04:19,220
Los recursos utilizados han sido estos

51
00:04:19,220 --> 00:04:23,000
Y muchas gracias por su atención