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Hola, mi nombre es Cristina Aliaga Rodrigo, profesora de Lengua Castellana y Literatura en Educación de Personas Adultas

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y coordinadora de TIC del CEPALFAR.

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En este vídeo muestro cómo utilizo herramientas digitales institucionales para la comunicación,

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la coordinación docente, la organización del trabajo profesional y la mejora de la gestión digital del centro.

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Utilizo el aula virtual como principal espacio de comunicación con el alumnado

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00:00:33,890 --> 00:00:39,810
En los cursos se publican avisos, materiales, actividades y tareas

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lo que permite centralizar la información y facilitar el seguimiento de la materia

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En un centro de personas adultas donde muchos estudiantes acceden principalmente desde el teléfono móvil

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Esta organización mejora la accesibilidad y reduce la dispersión de canales.

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En muchísimas ocasiones utilizo el chat de la aula virtual para comunicarme con los alumnos,

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ya que les llegan las notificaciones al teléfono móvil.

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Para comunicaciones más formales, para juntar archivos,

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tanto con el alumnado como con el profesorado,

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o para comunicarme con otras instituciones, utilizo el correo institucional de EducaMadrid.

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00:01:25,170 --> 00:01:30,430
De este modo se mantiene un canal seguro, identificable y adecuado para consultas

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00:01:30,430 --> 00:01:34,829
y puedo coordinarme con el resto de compañeros.

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Aquí podemos ver el aula de claustro del CEPALFAR.

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00:01:43,599 --> 00:01:49,280
Como coordinadora TIC participo en la organización del aula virtual de claustro

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que funciona como espacio común de coordinación interna.

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00:01:54,540 --> 00:01:58,260
En ella se comparten avisos, documentación, recursos TIC,

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información de secretaría, formación y materiales útiles para el profesorado.

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Esto facilitó el trabajo en red entre el equipo directivo, secretaría y docentes,

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00:02:10,900 --> 00:02:14,360
especialmente en un centro con distintos turnos y enseñanza.

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También utilizo el cloud de Enzuka Madrid para organizar y compartir documentación de proyectos y tareas de centro como Erasmus, Material Stick y documentación datos más sensibles

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La estructura por carpetas y los permitos de acceso me permiten mantener la documentación ordenada y controlar quien puede consultar o editar un archivo

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Y en mi práctica digital priorizo el uso de herramientas institucionales, lo que favorece la protección de datos personales y una gestión más segura de la información.

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En las aulas virtuales y espacios compartidos evito publicar datos personales innecesarios, controlo los permisos de acceso y utilizo canales diferenciados según el tipo de comunicación.

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00:03:07,419 --> 00:03:11,879
Además en la grabación se anonimizan datos del alumnado

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00:03:11,879 --> 00:03:18,500
Una dificultad detectada en el centro era la dispersión de información digital

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y las dudas frecuentes del alumnado sobre el acceso a los servicios institucionales

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y como respuesta he creado dentro de la web del centro la sección tu espacio digital

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donde se reúnen accesos, guías y orientaciones básicas para el uso del aula virtual

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Correo y otros servicios

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Esta medida mejora la autonomía del alumnado y reduce incidencias repetidas relacionadas

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con el acceso y uso de herramientas digitales.

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En conjunto estas actuaciones han contribuido a mejorar la comunicación, centralizar recursos,

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facilitar la coordinación profesional y avanzar en una organización digital más clara y segura.