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00:00:01,000 --> 00:00:09,080
Hola, mi nombre es Sergio Reyes Sánchez, soy profesor interino de la Comunidad de Madrid y estoy grabando este vídeo como evidencia fundamental del apartado de innovación metodológica.

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00:00:09,400 --> 00:00:15,500
Es una infografía que he creado de la secuencia didáctica que está diseñada en el apartado correspondiente, en el Excel Learning.

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00:00:15,839 --> 00:00:23,219
Esta secuencia didáctica tiene como objetivo conocer los elementos variados del universo, saber diferenciarlos y explicar las características que tienen cada uno de ellos.

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00:00:23,219 --> 00:00:34,299
Está diseñada para trabajar en el aula con un grupo de cuarto de primaria en la asignatura de Ciencias Sociales con la idea de que también se trabajen contenidos y habilidades de otras asignaturas como lengua y arts y habilidades tipo STEM.

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00:00:34,820 --> 00:00:46,200
Las actividades planteadas en esta secuencia didáctica está diseñada con la metodología Flipped Classroom y es que la sesión 0 se haga en casa como introducción por medio de un visionado de un vídeo que se subirá al aula virtual.

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00:00:46,700 --> 00:00:53,580
Continuaríamos con la sesión inicial, que se realizará en el aula, por medio de una lluvia de ideas para valorar los conocimientos previos de nuestros alumnos.

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00:00:54,040 --> 00:01:01,280
Después vienen las sesiones de desarrollo, en las que los alumnos investigarán los diferentes elementos del universo, como planetas, satélites, cometas, etc.

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00:01:01,660 --> 00:01:09,780
Qué formas y características tienen, cómo sus composiciones, para así poder identificarlos y diferenciarlos de los otros elementos que existen en el universo.

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00:01:09,780 --> 00:01:25,299
Todo ello se hará utilizando herramientas digitales, utilizando dispositivos dentro del aula como tablets y sesiones y las sesiones finales en las que los grupos realizarán una maqueta del elemento que les haya tocado investigar para después poder hacer una presentación de manera oral en clase.

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00:01:25,780 --> 00:01:31,700
Como he comentado, la metodología será Flipped Classroom como de aprendizaje cooperativo, ya que las maquetas las crearán en equipos.

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00:01:31,700 --> 00:01:43,579
La idea de esta metodología es que incluya todos los principios del desarrollo universal de aprendizaje, DUA, para facilitar a todos los alumnos el llegar a estos contenidos y poder atender a los alumnos que tengan alguna necesidad especial.

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00:01:43,579 --> 00:02:02,900
La evaluación constará de una evaluación inicial, como se ha comentado en la sesión inicial, para comprobar los conocimientos previos de nuestros alumnos. Continuaremos con una evaluación formativa a través de rúbricas que se irán rellenando a lo largo del día a día para valorar el trabajo realizado de los alumnos y la participación que tienen en esta secuencia didáctica.

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00:02:03,380 --> 00:02:08,860
Continuaremos con una evaluación sumativa que valorará el proyecto final y la presentación oral de este proyecto

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00:02:08,860 --> 00:02:14,259
que realizarán los alumnos a los demás compañeros de los demás grupos.

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00:02:14,659 --> 00:02:20,700
Aparte, habrá una autoavaluación en la que los alumnos podrán valorar y reflexionar sobre su trabajo

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00:02:20,700 --> 00:02:29,740
y por último una coevaluación de los alumnos a los otros grupos en la presentación final, en su proyecto final.

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00:02:29,740 --> 00:02:45,420
En referencia a los recursos, se utilizarán recursos digitales con herramientas como las tablets para la búsqueda de información sobre los elementos del universo repartidos por grupos, material reutilizable traído de casa para que pueda utilizarse para realizar la maqueta y fomentar la ecoescuela.

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00:02:45,420 --> 00:02:58,420
Y por último la pizarra digital para poder realizar sus presentaciones a los compañeros de manera oral. El producto final será la realización de la maqueta para cada uno de los elementos que le hayan tocado a cada grupo y la presentación a sus compañeros.

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00:02:59,740 --> 00:03:00,740
Gracias.