1 00:00:00,410 --> 00:00:05,129 Buenos días, mi nombre es Ángel Manuel Gómez Sicilia y en este vídeo quiero mostrar evidencias 2 00:00:05,129 --> 00:00:10,070 para el área 2 de la competencia digital docente, creación o adaptación de contenidos digitales. 3 00:00:10,669 --> 00:00:15,509 En primer lugar, me gustaría mostrar una práctica de laboratorio virtual que he modificado a partir 4 00:00:15,509 --> 00:00:19,910 de los recursos abiertos de FiskiWeb con licencia Creative Commons y con acceso a 5 00:00:19,910 --> 00:00:30,070 laboratorio virtual con esa misma licencia. Es este documento y he decidido modificarla 6 00:00:30,070 --> 00:00:36,250 para unificar el formato de este guión con otros del curso. Aquí indico que está sacado 7 00:00:36,250 --> 00:00:41,890 de Fiskiweb con licencia Creative Commons y lo comparto con la misma licencia. Aquí 8 00:00:41,890 --> 00:00:50,549 muestro otro de los guiones que es el que vendría a continuación para que se vea el 9 00:00:50,549 --> 00:01:00,189 mismo formato. A continuación muestro apuntes de química de segundo de bachillerato. Los 10 00:01:00,189 --> 00:01:04,150 tengo colgados en el aula virtual en formato de píldoras y tengo también un documento 11 00:01:04,150 --> 00:01:10,870 completo de todos los apuntes. Muestro este en particular. Son apuntes que tienen un doble 12 00:01:10,870 --> 00:01:17,250 objetivo. Por un lado, fomentar la lectura en alumnos que tienen una baja atención. Por otro 13 00:01:17,250 --> 00:01:27,489 lado, me gustaría con esto que fuese una fuente de consulta rápida y por eso son píldoras específicas 14 00:01:27,489 --> 00:01:33,109 de cada nivel. Muestro este en particular porque tiene estos datos sacados de Wikipedia, 15 00:01:33,109 --> 00:01:40,170 tal como indica aquí en su fuente, y tiene también estos datos sacándose de Lentec de radios atómicos. 16 00:01:41,989 --> 00:01:50,370 Además me gustaría mostrar cómo en el curso de física de segundo de bachillerato tenemos, en este caso en óptica pero en los demás también, 17 00:01:50,930 --> 00:02:00,849 vídeos subidos a la mediateca sobre el contenido teórico y también práctico de este curso. 18 00:02:00,849 --> 00:02:17,509 Por último, me gustaría mostrar este sistema de pregunta llamado Flickers, en el que los alumnos tienen una carta con un código y pueden girar para elegir la respuesta A, B, C o D. 19 00:02:17,509 --> 00:02:42,030 Aquí para no dar los datos personales de los alumnos siempre les pongo el nombre de pila y las iniciales de los apellidos que para ellos es cómodo para identificarse y no comprometen los datos personales y tenemos varias preguntas en la biblioteca que además podemos compartir entre nosotros. 20 00:02:44,360 --> 00:02:49,539 En este vídeo he mostrado un recurso modificado a partir de otros dos con licencia Creative Commons 21 00:02:49,539 --> 00:02:55,979 y tres recursos de creación propia donde se incluyen elementos modificados o extraídos de recursos externos. 22 00:02:56,599 --> 00:03:01,520 De cada recurso se ha justificado la adecuación al nivel y mostrado su disponibilidad y licencia de uso.