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Bueno, voy a explicar en Google Classroom, en el área de matemáticas, en este curso

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00:00:12,600 --> 00:00:19,380
de quinto B, donde están establecidas lo que es toda la asignatura compartida con todos

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00:00:19,380 --> 00:00:26,460
los alumnos, donde se ha creado un foro durante el primer trimestre, donde se crea en relación

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00:00:26,460 --> 00:00:30,780
con otras asignaturas, como son ciencias naturales, el proceso de investigación, donde

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00:00:30,780 --> 00:00:36,460
se ha creado un foro sobre Pitágoras, donde a partir del 15 de noviembre van a tener que

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00:00:36,460 --> 00:00:44,260
empezar a ir poniendo su visión sobre quién es Pitágoras y sus aportaciones en matemáticas.

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00:00:44,260 --> 00:00:48,700
Por otro lado, encontramos cada uno de los temas de este trimestre, que son cuatro, y

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00:00:48,700 --> 00:00:54,700
cada uno de los temas está incluido lo que es la unidad didáctica, es decir, la presentación

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00:00:54,700 --> 00:01:03,860
de la unidad, así como el desarrollo de cada una de las unidades didácticas. Siempre

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00:01:03,860 --> 00:01:11,500
se pone un vídeo de presentación, donde el alumno puede visionar y le sirve también

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00:01:11,500 --> 00:01:18,500
su proceso de aprendizaje para situarse en el tema en concreto, y posteriormente se realizan

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00:01:18,500 --> 00:01:25,260
una serie de actividades interactivas en cada uno de los temas a desarrollar en este

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trimestre. Y al final de la página hay unos vídeos explicativos, donde como estamos desarrollando

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00:01:33,940 --> 00:01:39,460
en quinto de primaria en nuestro centro el desarrollo de las matemáticas a través del

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proyecto AVN, pues se visionan a través de unos vídeos cómo puede interactuar el alumno

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00:01:47,860 --> 00:01:55,180
con sus claves a través de Nalaya. Pueden visionar cada uno de los vídeos de cómo

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00:01:55,180 --> 00:02:04,500
pueden obtener ese desarrollo en casa con los padres para poder realizar el mismo proceso

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00:02:04,500 --> 00:02:12,780
de aprendizaje. Los alumnos están constituidos de toda la clase, donde van incluyendo sus

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actividades. Todas las actividades también se tienen en cuenta a todo el tema del alumno con

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diversidad, es decir, el tema de las diferencias universales de atención al alumnado, donde se

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adaptan a través de las distintas herramientas para alumnos dislésicos, así como para cualquier

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00:02:40,620 --> 00:02:47,860
tipo de alumno que tenga dificultades a la hora de visión, como pueden tener una grafía más grande,

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00:02:47,860 --> 00:02:56,260
etc. Este por un lado, cómo se maneja el aula con el alumno a través de Google Classroom.