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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Aquí os voy a mostrar cómo he realizado la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:06,000 --> 00:00:14,000
Tenemos el aula virtual que ha sido la herramienta principal en la que se establecía todo lo que pasaba en clase.

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00:00:14,000 --> 00:00:22,000
Aquí como veis podemos tener un guión de todo lo que se ha ido trabajando y si clicas en diferentes enlaces te lleva a diferentes presentaciones.

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
Ahora os lo voy a enseñar en una agrupada que hice para repasar.

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00:00:27,000 --> 00:00:34,000
Aquí tenemos todas las presentaciones que están unidas a Geniali en las que había repasos de diversos tipos,

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00:00:34,000 --> 00:00:44,000
salas con diversos contenidos y también un trivial mágico para repasar dependiendo de los contenidos de cada sala.

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
Aquí veis que es todo siempre desde un enfoque interdisciplinar.

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00:00:48,000 --> 00:00:55,000
Social, lengua, natural english, cultura ambasa que es nuestro proyecto de gamificación y matemáticas.

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00:00:56,000 --> 00:01:07,000
Al ser sexto yo he tenido que preparar el B1 y aquí está todo el curso establecido.

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00:01:09,000 --> 00:01:18,000
Dentro de nuestro proyecto había unas figuras llamadas Dukes Magic Keys que tenían unas insignias, cada uno una insignia.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
En el aula virtual también establecimos unas insignias.

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
Algunas tenían que ver con los Dukes Magic Keys para que se entienda y otras con diversas actividades.

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00:01:28,000 --> 00:01:39,000
Ya puede ser el Tik, el Artista, el Emocional y el Mago de Oro que es aquel estudiante que realizará una tarea como un verdadero mago.

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00:01:40,000 --> 00:01:43,000
¿Cómo hemos gestionado lo que viene siendo el comportamiento?

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00:01:43,000 --> 00:01:48,000
A través de tres diferentes herramientas a lo largo de los tres diferentes años en los que hemos estado.

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00:01:48,000 --> 00:01:53,000
En el primer año utilizamos ClassDojo al ser más pequeños en cuarto de primaria.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
En el segundo año utilizamos ClassCraft que ya era un poquito más avanzado.

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00:01:58,000 --> 00:02:10,000
Y este último año lo que hemos utilizado es MyClassGame que es una plataforma en la que ellos subieron su funko.

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00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Y a través de la cual podríamos controlar diferentes cosas.

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
Tenía un catálogo con cosas que podían ir comprando.

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00:02:18,000 --> 00:02:20,000
Lágrima de Fenius, chicles saltarines...

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00:02:21,000 --> 00:02:34,000
Y a través del cual podíamos configurar diferentes comportamientos o diferentes experiencias.

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00:02:35,000 --> 00:02:39,000
Tenemos cosas de inglés, de tareas que se han hecho, desayuno saludable...

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00:02:40,000 --> 00:02:42,000
Mago perezoso, compañeros...

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
Y luego se podían añadir o quitar vidas en función de lo que pasara.

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00:02:47,000 --> 00:02:49,000
También se pueden hacer duelos.

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
Esto es cómo hemos gestionado metodológicamente la clase.

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00:02:53,000 --> 00:02:58,000
En cuanto a la presentación que os he mencionado anteriormente.

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00:02:59,000 --> 00:03:05,000
Esta se va actualizando cada vez que se haga un contenido nuevo.

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00:03:06,000 --> 00:03:07,000
Y está aquí.

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00:03:10,000 --> 00:03:18,000
A través de esta presentación se han ido dando todos los contenidos de este año, de este curso.

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00:03:22,000 --> 00:03:28,000
Por otro lado, en cuanto a la evaluación, se ha realizado a través de diversas técnicas.

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00:03:29,000 --> 00:03:43,000
Entre las cuales se encontró un estireaude que está alojado en otro apartado de este proyecto, de este portafolio.

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00:03:44,000 --> 00:03:47,000
Y luego mencionar también que hemos trabajado por proyectos.

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00:03:50,000 --> 00:03:56,000
Estos son los informes de cada sala, cada estudiante tenía un informe de cada sala.

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00:03:56,000 --> 00:03:58,000
Y con este informe también nos hemos autovaluado nosotros.

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00:03:59,000 --> 00:04:04,000
Una evaluación grupal para los proyectos.

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00:04:05,000 --> 00:04:11,000
Una rúbrica individual, la que cada uno también valoraba diferentes ítems.

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00:04:12,000 --> 00:04:25,000
Y al finalizar cada proyecto se les daba una tarjeta a aquellos que realizaran el proyecto de mejor manera o cumpliendo más competencias.

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00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Y aquí tenéis dos ejemplos.

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Y luego una insignia para todos aquellos que han participado en este proyecto de manera satisfactoria, aunque no hayan logrado tener una tarjeta.

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00:04:40,000 --> 00:04:47,000
Y después se creó un álbum de trofeos en el que se iban poniendo todas las tarjetas de cada uno de los equipos.

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00:04:48,000 --> 00:04:51,000
Porque estos proyectos eran interdisciplinares y por equipos.