1
00:00:00,520 --> 00:00:01,820
¡Hola, San Shines!

2
00:00:02,379 --> 00:00:07,500
Primer vídeo del encierro. Todavía no me he vuelto loco. Me falta muy poquito, pero todavía no me he vuelto loco. ¿Qué tal vosotros?

3
00:00:09,679 --> 00:00:15,220
Bueno, como este vídeo se va a subir miércoles, pues he decidido ponerme la camiseta de los miércoles, para variar.

4
00:00:15,699 --> 00:00:20,300
Y además, así mato a los pájaros de un tiro, porque yo estoy grabando esto martes, que es San Patricio, así que...

5
00:00:21,079 --> 00:00:24,760
¡Feliz San Patricio a todos y feliz miércoles de... miércoles!

6
00:00:25,199 --> 00:00:27,579
Vale, la voz pasiva.

7
00:00:27,579 --> 00:00:32,179
Bueno, este va a ser el primer vídeo de tres que voy a grabar

8
00:00:32,179 --> 00:00:35,259
Aunque por ahora solo voy a grabar este

9
00:00:35,259 --> 00:00:38,600
Y los otros dos seguramente los grabe mañana y ya veremos cuando los subo

10
00:00:38,600 --> 00:00:42,420
Porque quiero hacer algunos experimentos a ver si consigo hacer una especie de pizarra digital

11
00:00:42,420 --> 00:00:44,219
Porque estoy un poco harto de los carteritos

12
00:00:44,219 --> 00:00:47,759
Pero en fin, al lío

13
00:00:47,759 --> 00:00:55,960
Este vídeo va a hablar acerca de la pasiva a un nivel básico, sencillo

14
00:00:55,960 --> 00:00:59,920
y bastante parecido a cómo funciona la voz pasiva en castellano.

15
00:01:00,539 --> 00:01:08,019
El siguiente vídeo será de la voz pasiva más complicada,

16
00:01:08,359 --> 00:01:15,140
ahí nos vamos a distanciar más del castellano y vamos a tener que hacer un ejercicio de interiorización un poco mayor que aquí.

17
00:01:16,219 --> 00:01:21,319
Y el tercer vídeo va a ser acerca del causativo, que es algo que en realidad es muy sencillo,

18
00:01:21,319 --> 00:01:27,340
pero que como no existe en castellano, he pensado que vale la pena darle un vídeo aparte, ¿vale?

19
00:01:27,739 --> 00:01:38,659
Bien, a ver, en castellano, al igual que en inglés, a la hora de hablar, o sea, a la hora de clasificar verbos,

20
00:01:38,760 --> 00:01:44,700
tenemos uno de los criterios de clasificación que son el de la voz, voz activa y voz pasiva.

21
00:01:44,700 --> 00:01:54,959
En la voz activa, el énfasis, digamos el foco, la atención, se centra en lo que hace el sujeto, ¿verdad?

22
00:01:55,180 --> 00:01:56,959
Porque el sujeto es el que hace la acción

23
00:01:56,959 --> 00:02:08,500
En la voz pasiva, sin embargo, el foco, la atención, se centra en la acción más que en el sujeto

24
00:02:08,500 --> 00:02:14,280
Porque el sujeto de la voz pasiva, el sujeto paciente, que se le llama en castellano

25
00:02:14,280 --> 00:02:40,979
o passive subject en inglés, no hace la acción, sino que la recibe. ¿Vale? ¿Para qué se utiliza la voz pasiva? Pues, como ya he dicho, para quitar la atención de la persona o del sujeto de la acción, centrarla en la acción en sí o incluso en el objeto de la acción, en el objeto directo de la acción.

26
00:02:40,979 --> 00:02:55,259
Pero efectos prácticos también se puede utilizar, por ejemplo, para darle a una frase o a un hecho un mayor grado de objetividad.

27
00:02:56,180 --> 00:03:05,639
Quiero decir... Perdón. No es coronavirus, ¿vale? No os preocupéis. Me encuentro muy bien.

28
00:03:05,639 --> 00:03:34,379
Bien, quiero decir que suena más objetivo decir que una vacuna para el coronavirus ha sido desarrollada por científicos de no sé qué país

29
00:03:35,639 --> 00:03:41,060
Quiere decir que científicos de no sé qué país han desarrollado una vacuna para el coronavirus.

30
00:03:41,319 --> 00:03:48,599
¿Por qué? Porque cuando digo científicos de tal país han desarrollado, me estoy yendo a los científicos.

31
00:03:48,919 --> 00:03:54,919
Y no me quiero ir hacia los científicos, me quiero ir hacia la vacuna, que en realidad es lo que importa.

32
00:03:54,919 --> 00:03:58,740
O sea, o le ponen científicos, pero lo que importa ahora mismo es la vacuna, ¿verdad?

33
00:03:58,740 --> 00:04:07,139
Vale, pues eso se aplica, por ejemplo, para textos formales, textos científicos, textos en los que prima la objetividad.

34
00:04:08,719 --> 00:04:23,139
Que sí, que soy consciente que esto os habría venido muy bien saberlo cuando se estaba intentando explicar cómo ser objetivos en el For and Against Essay, pero el curso me da para lo que me da.

35
00:04:23,139 --> 00:04:42,180
Y venía así organizado, tampoco pasa nada. Pero sí, si se os vuelve a pedir un form against essay, pensad que la pasiva puede ser una muy buena forma de reflejar en los párrafos de argumentos a favor y en contra esa objetividad que se os requieren esos párrafos.

36
00:04:42,180 --> 00:05:01,120
Vale, aquí vamos al mioyo, ¿cómo formo la pasiva? Pues cogemos una oración, ¿vale? Como por ejemplo, vamos a empezar muy sencillito, Tom eats an apple, Tom se come una manzana, bien, fácil, ¿verdad?

37
00:05:01,120 --> 00:05:09,060
tenemos que Tom es el sujeto, en verde, eats, el verbo, se come, tercera persona del singular presente de indicativo,

38
00:05:09,899 --> 00:05:20,939
an apple, objeto directo. Vale, pues fijaos, al hacer el cambio, tenemos que an apple is eaten by Tom.

39
00:05:21,300 --> 00:05:32,160
Bien, fijaos que el sujeto de la oración pasiva, el sujeto paciente, o passive subject,

40
00:05:32,560 --> 00:05:37,040
pasa a ser an apple, que era el objeto directo de la oración activa, ¿vale?

41
00:05:37,980 --> 00:05:45,040
Por lo tanto, los verbos que se puedan pasar a pasiva siempre tienen que ser transitivos, ¿de acuerdo?

42
00:05:45,240 --> 00:05:53,220
Un verbo intransitivo no puede estar en pasiva, porque necesita un objeto directo que se convierta en un sujeto paciente.

43
00:05:53,740 --> 00:05:55,740
Si no hay objeto directo, no hay voz pasiva.

44
00:05:55,740 --> 00:05:59,639
EATS está en presente

45
00:05:59,639 --> 00:06:03,720
al pasar la pasiva lo que hacemos es poner el verbo TO BE

46
00:06:03,720 --> 00:06:07,399
en el mismo tiempo verbal en el que está

47
00:06:07,399 --> 00:06:12,019
el verbo activo, y luego el verbo activo, PUM, participio

48
00:06:12,019 --> 00:06:16,040
an apple is eaten, y es tercera del singular

49
00:06:16,040 --> 00:06:18,759
EATEN, participio de EAT, porque es irregular

50
00:06:18,759 --> 00:06:22,740
y luego el sujeto de la pronunciación activa, que es TON

51
00:06:22,740 --> 00:06:28,839
se convierte en lo que en castellano llamamos el complemento agente o agent, by Tom.

52
00:06:29,360 --> 00:06:34,060
¿Por qué agente? Pues porque es el que ejecuta la acción de comerse una manzana

53
00:06:34,060 --> 00:06:40,079
y los agentes de las agencias del FBI y los agentes de policía

54
00:06:40,079 --> 00:06:43,519
ejecutan las órdenes que se les da desde arriba.

55
00:06:44,339 --> 00:06:45,139
Pensad en ese truco.

56
00:06:45,639 --> 00:06:49,480
Un agente ejecuta, pues el agente es el que hace la acción de la oración pasiva.

57
00:06:49,480 --> 00:07:06,579
Vale, más ejemplos, más ejemplos, porque, por ejemplo, esto se aplica a todos los tiempos verbales que se os ocurra, ¿vale? Incluso los tiempos perfectos o los compuestos.

58
00:07:06,579 --> 00:07:22,439
Por ejemplo, algunas personas han comprado todo el papel higiénico de la tienda.

59
00:07:23,060 --> 00:07:26,120
¿Para qué? ¿Para qué quieres tanto papel higiénico?

60
00:07:26,819 --> 00:07:29,579
O sea, te va a pillar el coronavirus con el culo limpísimo, pero...

61
00:07:30,839 --> 00:07:32,180
¿En serio? ¿De verdad?

62
00:07:32,180 --> 00:07:53,699
Bueno, sujeto en verde, objeto directo en azul, verbo en negro, ¿vale? Lo pasamos a pasiva y esto se convierte en all the toilet paper in the shop, el objeto directo pasa a ser el sujeto paciente, has been bought by some people.

63
00:07:53,699 --> 00:08:11,899
Y este paréntesis de aquí, ¿por qué? Lo veremos en el siguiente vídeo. Pero fijaos, have bought, porque people es plural, algunas personas, have bought, pero all the toilet paper in the shop, todo el papel higiénico de la tienda, funciona como singular.

64
00:08:11,899 --> 00:08:26,040
Por eso se convierte en has been, el verbo to be, en el mismo tiempo que el verbo activo, y but, el participio del verbo by, que aquí también lo tenemos en participio en este caso.

65
00:08:26,660 --> 00:08:32,100
Y luego, el complemento agente, que es quien ha comprado el papel higiénico, todo ese papel higiénico que no sé para qué lo quieren.

66
00:08:33,000 --> 00:08:37,379
Vale, ¿qué ocurre con el resto de complementos de una oración?

67
00:08:37,379 --> 00:08:43,419
Pues, depende, los complementos circunstanciales se quedan tal cual.

68
00:08:43,740 --> 00:08:52,059
Ejemplo, un poco en relación a esto, o sea, no a lo de educación pública, sino a San Patricio,

69
00:08:52,940 --> 00:08:57,440
porque, bueno, mi grupo favorito se llama The Course y son irlandeses.

70
00:08:58,740 --> 00:08:59,419
Bien.

71
00:09:01,080 --> 00:09:05,500
Caroline plays the drums in the Irish group The Course.

72
00:09:05,500 --> 00:09:07,899
Caroline toca la batería

73
00:09:07,899 --> 00:09:10,100
o los tambores, la batería

74
00:09:10,100 --> 00:09:11,720
¿vale? a la hora de decir

75
00:09:11,720 --> 00:09:13,399
alguien toca la batería se dice play the drums

76
00:09:13,399 --> 00:09:15,779
en el grupo irlandés, the chorus

77
00:09:15,779 --> 00:09:18,000
pues si lo pasamos a pasiva

78
00:09:18,000 --> 00:09:19,980
la batería

79
00:09:19,980 --> 00:09:21,460
los tambores se convierten en el

80
00:09:21,460 --> 00:09:22,820
sujeto paciente

81
00:09:22,820 --> 00:09:25,320
the drums are played

82
00:09:25,320 --> 00:09:26,940
by Caroline

83
00:09:26,940 --> 00:09:31,820
como me veo del revés, pensaba que estaba

84
00:09:31,820 --> 00:09:32,539
boca abajo

85
00:09:32,539 --> 00:09:45,279
O sea, he mantenido la parte superior de la oración, la he cambiado, pero el complemento circunstancial se queda tal cual.

86
00:09:46,279 --> 00:09:59,899
Profe, Rael, y si además de un complemento directo tenemos un complemento indirecto, pues por ahora te diré que no hay cambios con el complemento indirecto.

87
00:09:59,899 --> 00:10:23,700
Se queda tal cual. Lo único es que hay algunos casos en los que si ese complemento indirecto no tiene preposición, hay que añadírsela. Ejemplo, my parents gave me a present. Mis padres me dieron un regalo, a mí, me lo dieron a mí. Me dieron un regalo, regalo, objeto directo, a mí, objeto indirecto. ¿Por qué? Porque lo que dieron es el regalo y al que se lo dieron es a mí.

88
00:10:23,700 --> 00:10:30,779
Bueno, esto se supone que lo tenéis bastante trilladito ya, así que facilito.

89
00:10:31,139 --> 00:10:34,700
Bien, pues si lo pasamos a pasiva, esto se queda con que

90
00:10:34,700 --> 00:10:51,080
A present was given, pas simple, pas simple, pasiva, to me, un regalo, me fue dado a mí, by my parents, por mis padres.

91
00:10:51,080 --> 00:11:03,039
Esto en castellano suena muy raro, lo sé. Y si me apuras, en inglés esta oración en concreto también. Pero lo que quiero es que veáis la estructura, más que otra cosa.

92
00:11:03,580 --> 00:11:17,039
¿Vale? ¡Profe, profe, profe! ¿Y qué pasa con los tiempos continuos, los que ya llevan el verbo to be en activa? Pues que tenemos que poner el verbo to be dos veces al pasar la pasiva.

93
00:11:17,039 --> 00:11:34,879
Fijaos. All TV channels are broadcasting the King's Speech tonight. Porque mañana cuando veáis esto, a las 9 de la noche, va a hacer un discurso el rey y va a salir por todos los canales de televisión.

94
00:11:34,879 --> 00:11:39,179
Por lo cual, all TV channels are broadcasting the king's speech tonight.

95
00:11:40,440 --> 00:11:47,879
O, dicho en pasiva, the king's speech is being broadcasted.

96
00:11:48,840 --> 00:11:50,720
Ojo, cuidado, ojo.

97
00:11:51,440 --> 00:11:55,820
Porque aquí tenemos un verbo to be, are broadcasting, porque es un present continuous.

98
00:11:56,240 --> 00:11:59,919
Pero aquí tenemos un presente continuo pasivo.

99
00:11:59,919 --> 00:12:02,320
entonces tenemos un to be

100
00:12:02,320 --> 00:12:03,940
del presente continuo

101
00:12:03,940 --> 00:12:05,700
y un to be del pasivo

102
00:12:05,700 --> 00:12:08,000
is being

103
00:12:08,000 --> 00:12:09,679
broadcasted

104
00:12:09,679 --> 00:12:11,679
y además este are se convierte en is

105
00:12:11,679 --> 00:12:13,399
porque el discurso del rey solo es uno

106
00:12:13,399 --> 00:12:15,940
mientras que los canales de televisión son todos

107
00:12:15,940 --> 00:12:18,399
by all tv channels

108
00:12:18,399 --> 00:12:20,080
complemento a gente

109
00:12:20,080 --> 00:12:21,159
tonight, esta noche

110
00:12:21,159 --> 00:12:23,840
se queda en rojo, por eso lo he puesto

111
00:12:23,840 --> 00:12:24,799
en el mismo sitio

112
00:12:24,799 --> 00:12:25,759
vale

113
00:12:25,759 --> 00:12:30,659
Muy bien, siguiente

114
00:12:30,659 --> 00:12:33,019
Preguntas, interrogaciones

115
00:12:33,019 --> 00:12:35,320
Oraciones interrogativas

116
00:12:35,320 --> 00:12:39,240
Para cuando podamos volver a salir de la calle

117
00:12:39,240 --> 00:12:41,120
Podemos preguntar

118
00:12:41,120 --> 00:12:43,200
Does this shop sell make up?

119
00:12:44,159 --> 00:12:45,720
¿Esta tienda vende maquillaje?

120
00:12:46,139 --> 00:12:47,419
¿O vende maquillaje esta tienda?

121
00:12:47,519 --> 00:12:48,960
Ponerlo como queráis, me da igual

122
00:12:48,960 --> 00:12:51,679
Tenemos el auxiliar delante del sujeto

123
00:12:54,559 --> 00:12:55,039
Pues

124
00:12:55,039 --> 00:13:11,419
Lo que hacemos es que el auxiliar pasa a ser el verbo to be, is make up sold by this shop, podemos poner by o in, da igual, normalmente de hecho pondríamos in, pero os he dejado el by para que veáis la función de la gente.

125
00:13:11,419 --> 00:13:17,039
vale profe, pero y si la oración no empieza con do

126
00:13:17,039 --> 00:13:19,700
pues depende de con qué empiece

127
00:13:19,700 --> 00:13:25,059
porque el do o el did, por ejemplo, son los auxiliares del presente simple y pasado simple

128
00:13:25,059 --> 00:13:30,179
pero y si empieza por can, can soap stop coronavirus

129
00:13:30,179 --> 00:13:32,340
puede el jabón detener el coronavirus

130
00:13:32,340 --> 00:13:38,740
pasaría a ser, can coronavirus be stopped by soap

131
00:13:38,740 --> 00:13:42,899
¿Puede el coronavirus ser detenido por el jabón?

132
00:13:44,600 --> 00:13:47,539
¿Y qué ocurre con las negativas?

133
00:13:48,860 --> 00:13:49,460
Pues lo mismo.

134
00:13:49,679 --> 00:13:50,600
Si es que esto ya...

135
00:13:50,600 --> 00:13:51,679
Esto ya es todo lo mismo.

136
00:13:51,919 --> 00:13:52,779
Esto ya es todo lo mismo.

137
00:13:52,879 --> 00:13:53,740
Y creo que no me dejo nada.

138
00:13:55,500 --> 00:13:58,000
My cat didn't break your phone.

139
00:13:58,100 --> 00:14:00,840
Aquí es que me he confundido y he escrito el your phone primero en verde,

140
00:14:01,039 --> 00:14:02,480
pero se nota que está en azul, ¿verdad?

141
00:14:03,299 --> 00:14:03,580
Vale.

142
00:14:04,000 --> 00:14:05,879
My cat didn't break your phone.

143
00:14:06,379 --> 00:14:08,639
Mi gato no rompió tu teléfono.

144
00:14:08,740 --> 00:14:14,370
Your phone wasn't broken by my cat.

145
00:14:15,110 --> 00:14:17,370
Tu teléfono no fue roto.

146
00:14:18,509 --> 00:14:21,389
Suena muy mal en español, ya lo sé, pero es así.

147
00:14:21,929 --> 00:14:23,129
By my cat. Vale.

148
00:14:24,370 --> 00:14:25,629
Por ahora, esto es todo.

149
00:14:25,889 --> 00:14:28,809
En el siguiente vídeo voy a complicar las cosas un poquito más.

150
00:14:28,950 --> 00:14:33,190
Así que, insisto, tened todo esto muy claro antes de seguir avanzando, por favor.

151
00:14:33,429 --> 00:14:34,570
¿Vale? ¡Chao!