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La presente situación de aprendizaje se titula Puertas Violetas y ha sido pensada para un

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grupo de 28 alumnos de cuarto de la ESO que no requiere adaptaciones metodológicas ni

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significativas. El objetivo de aprendizaje que se persigue es conocer y aplicar las técnicas

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vanguardistas literarias, así como ensalzar a mujeres escritoras en conmemoración por

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el 8 de marzo. Para ello se aplicará la metodología basada en proyectos dividiendo a la clase

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en cuatro grupos. A cada uno se le asignará una técnica vanguardista sobre la que deberán

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recoger información. Una vez superada la fase de investigación y tomando como consigna

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su técnica vanguardista, se les pedirá que lleven a cabo un diseño para la puerta de

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su clase, dando a conocer a una autora trabajada en unidades anteriores, Irene Vallejo. Así

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pues harán un producto final como el que se observa en la imagen, en el que por ejemplo

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se ha utilizado el collage para formar el nombre de la autora. Todo el proyecto será

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evaluado y calificado mediante una rúbrica a la que tendrán acceso en todo momento desde el aula virtual.