1 00:00:00,690 --> 00:00:14,349 Buenos días, mi nombre es María José Gamero y en el siguiente vídeo voy a explicar mis actividades 3, 4 y 5 realizadas en este curso de digitalización de A2. 2 00:00:14,730 --> 00:00:18,210 En primer lugar, voy a empezar con la actividad número 3. 3 00:00:19,350 --> 00:00:25,649 La actividad número 3, yo he elegido realizar la realización de un PowerPoint. 4 00:00:25,649 --> 00:00:40,130 Entonces, mi situación de aprendizaje se llama Find Your Perfect Job. Sería la unidad 5 dentro de mi programación para tercero de la ESO. Bueno, aquí pone el curso inglés y mi nombre, María José. 5 00:00:40,130 --> 00:00:58,289 Empezamos con una introducción. Esta introducción se trata de una introducción motivacional para los alumnos en el cual se trata brevemente de los temas principales de esta situación de aprendizaje, 6 00:00:58,289 --> 00:01:03,649 que sean los trabajos, entrevistas de trabajo de distintas edades, enfocado al desarrollo 7 00:01:03,649 --> 00:01:09,689 de la carrera profesional de nuestros alumnos. Todo ello se intentará hacer de una manera 8 00:01:09,689 --> 00:01:13,450 amena para que los alumnos aprendan lo máximo posible. 9 00:01:14,609 --> 00:01:19,870 La siguiente diapositiva, tenemos los objetivos didácticos. Estos son los objetivos didácticos 10 00:01:19,870 --> 00:01:25,849 más importantes de esta situación de aprendizaje. Tenemos aprender vocabulario relacionado con 11 00:01:25,849 --> 00:01:32,430 trabajos, tipos de trabajo y otros aspectos relacionados. La gramática sería aprender 12 00:01:32,430 --> 00:01:37,489 la distinción entre pasado, simple, presente, perfecto y sus expresiones de tiempo pertinentes. 13 00:01:38,329 --> 00:01:45,109 Seguidamente, tenemos la comprensión oral de personas aleatorias sobre sus experiencias 14 00:01:45,109 --> 00:01:53,609 positivas y negativas en sus primeros trabajos. El siguiente objetivo sería entender las 15 00:01:53,609 --> 00:02:00,709 distintas partes de un currículum y, además, entender un texto escrito sobre ofertas de 16 00:02:00,709 --> 00:02:06,409 trabajo. Tendrían que producir un texto oral, que sería una entrevista de trabajo, de diferentes 17 00:02:06,409 --> 00:02:14,710 tipos de trabajo, y evitar la discriminación de género, que está implícita en la mayoría 18 00:02:14,710 --> 00:02:19,889 de los casos, por desgracia, en el mundo laboral. Finalmente, tendrían que hacer una carta 19 00:02:19,889 --> 00:02:25,610 de presentación sobre su trabajo. La organización, como se verá en la siguiente diapositiva, 20 00:02:26,169 --> 00:02:31,889 serán ocho sesiones. Cada una de estas sesiones contará con las siguientes partes. Actividad 21 00:02:31,889 --> 00:02:37,050 inicial, que es el warm-up, que sería entre 5 y 10 minutos. Dependiendo de la duración 22 00:02:37,050 --> 00:02:42,270 de la actividad inicial, tendríamos el desarrollo de la clase, que contará con 35 o 40 minutos. 23 00:02:42,930 --> 00:02:47,270 Tendremos una actividad de cierre, closing activity, que se tratará normalmente de una 24 00:02:47,270 --> 00:02:53,050 cantidad de gamificación relacionada con el contenido desarrollado. Y cerraremos cada 25 00:02:53,050 --> 00:02:57,189 una de estas sesiones con una autoevaluación en la cual se pone de los conocimientos que 26 00:02:57,189 --> 00:03:00,270 he partido, lo que hemos aprendido y lo que nos gustaría seguir aprendiendo. 27 00:03:01,530 --> 00:03:07,449 Siguiente diapositiva, Time. Se trata de esta situación de aprendizaje. Consta de ocho 28 00:03:07,449 --> 00:03:13,270 sesiones, de 55 minutos cada una de ellas. Se realizaría desde el 23 de noviembre al 29 00:03:13,270 --> 00:03:18,669 2 de diciembre, quiere decir que sería la última situación de aprendizaje antes de 30 00:03:18,669 --> 00:03:25,229 la evaluación y constaría de las siguientes partes. La primera sesión sería la introducción 31 00:03:25,229 --> 00:03:30,110 de la 2 a la 7, sería el desarrollo de esta situación de aprendizaje y la sesión número 32 00:03:30,110 --> 00:03:35,389 8 sería el proyecto final. Dentro del desarrollo de esta situación de aprendizaje de la 2 33 00:03:35,389 --> 00:03:41,210 a la 7, tendríamos distintos tipos de clases. 3 y la 7 serían las clases en las cuales 34 00:03:41,210 --> 00:03:50,250 Los alumnos y profesores tendrían el apoyo de UNH System para ayudarlos en cualquier tipo de dudas, sobre todo oral, pero también escrita que les pudiera servir. 35 00:03:51,310 --> 00:03:58,009 En las sesiones 4 y 6 serían sesiones en las cuales se necesitarían tablets para la realización de las distintas actividades. 36 00:03:58,729 --> 00:04:03,250 Y la sesión número 5 se realizaría en el laboratorio de informática del equipo. 37 00:04:04,210 --> 00:04:06,949 Finalmente, la evaluación consta de un proyecto final. 38 00:04:06,949 --> 00:04:30,870 Este proyecto final es la creación de un roleplay, es decir, en este caso sería de una entrevista de trabajo. Se tendría en cuenta cómo se trabaja en equipo, cómo se trabajan los contenidos desarrollados a lo largo de toda la situación de aprendizaje para llegar al resultado final, que sería la presentación de esa entrevista de trabajo. 39 00:04:30,870 --> 00:04:55,089 Bueno, esta sería mi actividad número 3. Pasamos a la actividad número 4. En este caso, la actividad número 4, a ver, un momento, la actividad número 4 estaría dentro, a ver, aquí, estaría dentro del aula virtual. 40 00:04:55,089 --> 00:05:06,170 Yo en mi caso he elegido aula virtual, cursos y estaría realizada dentro del curso donde estamos trabajando en este curso. 41 00:05:06,709 --> 00:05:16,670 Nos vendríamos a calificaciones y aquí en el informe calificador, primero vamos a ver cómo quedaría el resultado, esto sería como nos queda. 42 00:05:16,670 --> 00:05:36,449 Tendríamos tres partes principales, primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación, que tendríamos la actividad de la primera evaluación, la actividad de la segunda evaluación y la evaluación final. La actividad recibiría el nombre de la situación de aprendizaje de la actividad número tres, Find Your Perfection, y vamos a ver cómo quedaría por dentro. 43 00:05:36,449 --> 00:05:44,610 Como podemos ver en este caso, tenemos primera evaluación, curso de actividad 44 00:05:44,610 --> 00:05:50,050 En este caso, primera y segunda evaluación tendrían dos actividades realizadas con H5P 45 00:05:50,050 --> 00:05:54,949 Tercera evaluación tendríamos la evaluación final, que sería un cuestionario 46 00:05:54,949 --> 00:05:57,970 Y vamos a ver las actividades que se han realizado 47 00:05:57,970 --> 00:06:03,230 La primera actividad sería de arrastrar 48 00:06:03,230 --> 00:06:08,189 Se tratan de definiciones sobre distintas profesiones, entonces se podría hacer de dos maneras 49 00:06:08,189 --> 00:06:21,079 El primer lugar sería arrastrando y el segundo, segunda forma de hacerlo sería marcando la palabra y una vez señalizada, marcar en el sitio correcto. 50 00:06:22,759 --> 00:06:30,079 Vamos a comprobar, correctísimo, tenemos, nos hemos añadido todo el vocabulario, pasamos a la actividad de la evaluación 2. 51 00:06:30,079 --> 00:06:53,300 2. En este caso se trata de un grupo de tres actividades, un verdadero y falso, una de completar los huecos y una de unir palabras con el tiempo en que se realiza. En este caso la profesión elegida es informático. Hemos elegido Steve Jobs como miembro representante y como fundador de la empresa Apple. Aquí tendríamos su imagen. 52 00:06:53,300 --> 00:07:13,680 O es el fundador verdadero. Comprobar. Perfecto. Pasamos al siguiente. En este caso, vamos a tener que completar las palabras. Podríamos, por ejemplo, adaptar, transformar la tecnología y los ordenadores. 53 00:07:13,680 --> 00:07:22,399 Pues vamos, daríamos a comprobar, es incorrecto, volvemos a reintentar y volveríamos a tener más intentos hasta que consiguiésemos los resultados. 54 00:07:23,019 --> 00:07:29,360 Última actividad, pues vamos a poner las fechas en las que se lanzaron los siguientes productos. 55 00:07:30,660 --> 00:07:39,819 Tratar, ponemos todas, comprobar, andamos a aceptar el primero, vamos a reintentar con las demás, reintentar y bueno, tendríamos los intentos que nos hiciesen falta, no hay número. 56 00:07:39,819 --> 00:07:42,399 pasamos a la evaluación final 57 00:07:42,399 --> 00:07:44,100 la evaluación final 58 00:07:44,100 --> 00:07:46,300 consta de un cuestionario 59 00:07:46,300 --> 00:07:48,319 tiene solamente un intento para 60 00:07:48,319 --> 00:07:50,379 realizarlo y tendríamos que 61 00:07:50,379 --> 00:07:52,319 sacar un 5 sobre 10 para 62 00:07:52,319 --> 00:07:53,160 aprobar 63 00:07:53,160 --> 00:07:56,120 vamos a la lista previa pues 64 00:07:56,120 --> 00:07:58,300 ¿qué te motiva a cambiar de trabajo? 65 00:07:59,040 --> 00:08:00,319 localización, salario 66 00:08:00,319 --> 00:08:02,379 salario, bueno vamos a poner 67 00:08:02,379 --> 00:08:04,199 todos y nos tiramos de acuerdo, quito 68 00:08:04,199 --> 00:08:06,079 marco otra vez 69 00:08:06,079 --> 00:08:08,379 la respuesta correcta, siguiente 70 00:08:08,379 --> 00:08:10,639 a qué edad se jubila la gente en tu país 71 00:08:10,639 --> 00:08:11,560 en España 72 00:08:11,560 --> 00:08:13,360 60-65 73 00:08:13,360 --> 00:08:16,579 siguiente, cuántas horas a la semana 74 00:08:16,579 --> 00:08:18,759 se trabaja, 40 horas semanales 75 00:08:18,759 --> 00:08:20,279 en un trabajo completo 76 00:08:20,279 --> 00:08:22,019 y si es necesario 77 00:08:22,019 --> 00:08:24,680 llevar uniforme, diríamos 78 00:08:24,680 --> 00:08:25,459 que sí 79 00:08:25,459 --> 00:08:28,240 terminar intento 80 00:08:28,240 --> 00:08:30,500 solo hay que recordar que solamente tenemos un intento 81 00:08:30,500 --> 00:08:32,100 enviar 82 00:08:32,100 --> 00:08:33,840 todo y terminar 83 00:08:33,840 --> 00:08:36,480 enviamos, en este caso 84 00:08:36,480 --> 00:08:38,240 nos sale el resultado 85 00:08:38,240 --> 00:08:43,580 cuando se ha comenzado y terminado, la duración que ha tenido, la fecha, las horas 86 00:08:43,580 --> 00:08:49,500 y nos dice que hemos acertado 4 de 4, lo que supone un 100% de aciertos 87 00:08:49,500 --> 00:08:53,980 y tendríamos un 10, nos marca que la respuesta es correcta 88 00:08:53,980 --> 00:08:56,620 si fuera incorrecta nos marcará la respuesta final 89 00:08:56,620 --> 00:09:02,259 y esa es nuestra evaluación realizada para la actividad número 4 90 00:09:03,059 --> 00:09:12,639 Actividad número 5, en este caso, esta sería actividad número 5, es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 91 00:09:13,759 --> 00:09:17,299 Seguimos con la misma situación de aprendizaje y tendría las siguientes partes. 92 00:09:17,299 --> 00:09:24,100 Tenía la parte introductoria, tres actividades, la parte de repostaje, actividad 4 y la final. 93 00:09:24,299 --> 00:09:25,340 Vamos a la presentación. 94 00:09:32,779 --> 00:09:38,519 Inicialmente, tendríamos las instrucciones para realizar este espacio de actividades. 95 00:09:38,519 --> 00:10:02,559 Nos dice que se deben realizar correctamente, que supone un reto de llegar a la casilla final, que es obligatorio realizar hasta la actividad número 3. En caso de encontrar dificultad, realizamos la actividad de repostaje. Después de realizarla, podemos volver a la actividad número 3 o continuar hasta la casilla final. Y lo más importante de todo, enjoy learning. 96 00:10:02,559 --> 00:10:25,379 Vamos. Actividad número uno. Actividad número uno. Actividad número uno se trata de un vídeo dándonos consejos para las entrevistas de trabajo. Como se puede ver, viene traducido en la parte inferior del vídeo. 97 00:10:25,379 --> 00:10:31,840 para su mejor comprensión. Se podría poner un tag si el nivel de la clase es bastante 98 00:10:31,840 --> 00:10:36,539 elevado. La primera escucha se podría hacer sin subtítulos y la segunda escucha la podríamos 99 00:10:36,539 --> 00:10:46,679 realizar con subtítulos. Actividad número dos. Se trata de ingeniería. En este caso 100 00:10:46,679 --> 00:10:53,240 son 15 preguntas para una entrevista de trabajo. Seamos pasando, aquí tenemos las 15 preguntas 101 00:10:53,240 --> 00:11:00,019 más comunes y aquí cómo actuar de forma correcta en cada una de esas preguntas. 102 00:11:01,559 --> 00:11:11,279 Y así está. Actividad número 3. La actividad número 3 se trata de una hoja de trabajo, 103 00:11:12,039 --> 00:11:17,360 tiene cuatro ejercicios, los cuales nosotros iríamos resolviendo de forma interactiva 104 00:11:17,360 --> 00:11:22,960 y daríamos a terminado. Nos ha salido todo correcto, hemos sacado muy buena nota, continuaríamos 105 00:11:22,960 --> 00:11:25,139 con la ciudad a cuatro. No nos 106 00:11:25,139 --> 00:11:27,200 se nos ha dado bien, no he terminado de entender 107 00:11:27,200 --> 00:11:29,240 todo lo que se ha ido realizando en este tema. 108 00:11:30,100 --> 00:11:30,980 Vamos al apartado 109 00:11:30,980 --> 00:11:31,840 de repostaje. 110 00:11:34,460 --> 00:11:35,179 Sí, tengo 111 00:11:35,179 --> 00:11:36,899 la regla. Te presentamos 112 00:11:36,899 --> 00:11:38,559 la nueva Usonia Ultrafina Plus. 113 00:11:38,919 --> 00:11:41,320 Una compresa más suave, más absorbente 114 00:11:41,320 --> 00:11:42,960 y que neutraliza el olor. 115 00:11:43,620 --> 00:11:45,000 Todo en uno para que nada pare 116 00:11:45,000 --> 00:11:46,299 tus ganas de mover el mundo. 117 00:11:46,659 --> 00:11:47,179 A Usonia. 118 00:11:51,019 --> 00:11:51,860 ¿Cuál es la mejor? 119 00:11:52,960 --> 00:11:59,200 Por inversión que puedes hacer en 2023, rotundamente invertir en ti mismo, invertir en... 120 00:11:59,200 --> 00:12:06,480 Bueno, se puede ver, es inevitable que nos salten los vídeos en YouTube, entonces, bueno, hemos esperado a que pasasen los dos vídeos. 121 00:12:07,279 --> 00:12:15,700 Y en este caso, se trata de un vídeo con las 10 preguntas más importantes de una entrevista de trabajo. 122 00:12:15,700 --> 00:12:29,159 El nivel de este vídeo es inferior al nivel del vídeo de la actividad número uno, para que nos pueda ayudar a resolver los problemas que nos hayan surgido al realizar la actividad número tres. 123 00:12:29,159 --> 00:12:32,580 entonces una vez visto el vídeo lo podríamos ver una o dos veces 124 00:12:32,580 --> 00:12:35,820 las veces necesarias pero normalmente con una serie suficiente 125 00:12:35,820 --> 00:12:38,899 una vez realizado el vídeo tenemos dos opciones 126 00:12:38,899 --> 00:12:40,379 volver a la actividad número 3 127 00:12:40,379 --> 00:12:44,159 intentar resolverlo ahora que hemos visto un vídeo 128 00:12:44,159 --> 00:12:47,820 con un poquito menos de nivel 129 00:12:47,820 --> 00:12:49,519 y que nos ayuda a resolver las dudas 130 00:12:49,519 --> 00:12:52,340 o podríamos continuar con la actividad 131 00:12:52,340 --> 00:12:56,159 de la 3, continuar con la 4 o directamente continuar con la 4 132 00:12:56,159 --> 00:12:58,159 que sería así 133 00:12:58,159 --> 00:13:04,700 En este caso se trata de un vídeo TED 134 00:13:04,700 --> 00:13:07,259 Hemos subido un poquito el nivel 135 00:13:07,259 --> 00:13:09,879 Ya que si hemos llegado a la actividad número 4 136 00:13:09,879 --> 00:13:13,299 Quiere decir que hemos superado los niveles anteriores 137 00:13:13,299 --> 00:13:17,460 En este caso es un vídeo relacionado con la búsqueda de trabajo 138 00:13:17,460 --> 00:13:18,860 Las entrevistas de trabajo 139 00:13:18,860 --> 00:13:23,419 Y como acabo de mencionar el nivel es un poquito más avanzado 140 00:13:23,419 --> 00:13:27,759 finalmente en este espacio de actividades 141 00:13:27,759 --> 00:13:30,039 acabaríamos con una actividad de gamificación 142 00:13:30,039 --> 00:13:32,000 la actividad elegida 143 00:13:32,000 --> 00:13:34,139 es un cajut, cajut es una actividad 144 00:13:34,139 --> 00:13:36,559 que suele motivar bastante a los estudiantes 145 00:13:36,559 --> 00:13:38,059 ya que es una actividad 146 00:13:38,059 --> 00:13:40,120 interactiva, tiene cosas en sus teléfonos 147 00:13:40,120 --> 00:13:40,899 o sus tablets 148 00:13:40,899 --> 00:13:43,220 que tengamos en clase 149 00:13:43,220 --> 00:13:45,039 para marcar las respuestas 150 00:13:45,039 --> 00:13:48,019 entonces constaría de 20 preguntas relacionadas con todos 151 00:13:48,019 --> 00:13:50,019 los temas que se han ido aprendiendo 152 00:13:50,019 --> 00:13:51,100 a lo largo de esta 153 00:13:51,100 --> 00:14:17,379 de este espacio de actividades, entonces los alumnos escogerían las respuestas y una vez acabadas las 20 respuestas se nos generaría un Excel con todas las respuestas que ha dado cada alumno y nos generaría una estadística con las preguntas más comunes, los fallos, las preguntas que más han aceptado la mayoría de los alumnos 154 00:14:17,379 --> 00:14:31,580 Y a partir de ahí se podrían resolver las dudas que pudiesen surgir y se verían los conocimientos que nuestros alumnos han ido adquiriendo en este espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 155 00:14:32,419 --> 00:14:44,080 Bueno, pues estas son mis actividades 3, 4 y 5 que he realizado para este curso de digitalización de nivel A2. 156 00:14:44,080 --> 00:14:44,980 Un saludo.