1 00:00:00,900 --> 00:00:04,660 Hola, buenos días. Primeramente voy a hablar de la pestaña de participantes. 2 00:00:04,879 --> 00:00:11,939 Aquí he matriculado a mis alumnos por cortes, los que se incorporan en mitad de año, pues he hecho una matriculación individual. 3 00:00:13,380 --> 00:00:16,780 También voy a aprovechar para hablar del libro de calificaciones, ya que estamos aquí. 4 00:00:17,559 --> 00:00:21,440 Me permite ver qué alumnos han participado en las diferentes actividades propuestas, 5 00:00:21,600 --> 00:00:26,460 quiénes ni siquiera han entrado a la aula virtual y de esta forma poder evaluar a todos mis alumnos. 6 00:00:26,460 --> 00:00:32,020 Tengo un apartado dedicado a encuestas para mis alumnos que hacemos al inicio y al fin del curso. 7 00:00:32,579 --> 00:00:35,520 Cuando esté activo el enlace, los alumnos no saben ni pueden entrar aquí. 8 00:00:36,020 --> 00:00:40,920 Información del primer trimestre, del segundo trimestre, del tercero, que se subirá brevemente. 9 00:00:41,759 --> 00:00:44,000 Y información del fin del curso, que está próximo a llegar. 10 00:00:44,780 --> 00:00:49,039 Este aula virtual está enfocada a la área de ciencias naturales. 11 00:00:49,740 --> 00:00:52,280 El primer tema, bueno, el primer y el segundo tema, que están agrupados. 12 00:00:52,280 --> 00:00:54,700 se realiza un visionado de un vídeo 13 00:00:54,700 --> 00:00:56,600 con Flip Classroom 14 00:00:56,600 --> 00:00:59,100 y después tienen una actividad 15 00:00:59,100 --> 00:01:01,340 donde pueden ver el vídeo 16 00:01:01,340 --> 00:01:03,380 y tienen que contestar a las preguntas 17 00:01:03,380 --> 00:01:04,140 que han aparecido 18 00:01:04,140 --> 00:01:07,760 las preguntas propuestas de la información del vídeo 19 00:01:07,760 --> 00:01:09,760 Flip Classroom es una 20 00:01:09,760 --> 00:01:11,319 metodología que yo he aplicado 21 00:01:11,319 --> 00:01:13,140 tanto a mis alumnos como a los padres 22 00:01:13,140 --> 00:01:14,939 lo pueden ver aquí dentro de la mediateca 23 00:01:14,939 --> 00:01:17,739 es una aplicación que pueden escuchar 24 00:01:17,739 --> 00:01:19,000 tanto padres como 25 00:01:19,000 --> 00:01:21,280 alumnos 26 00:01:22,280 --> 00:01:35,299 El tema 3 de la reproducción tiene una estructura similar. Hacemos un visual de un vídeo de la adolescencia, otro de la reproducción y posteriormente trabajamos las preguntas después de ver el vídeo sobre la reproducción. 27 00:01:36,620 --> 00:01:43,239 Es una actividad de CX Learning con una barra flotante de accesibilidad que permite a los alumnos trabajar todo lo visto en los vídeos anteriores. 28 00:01:43,400 --> 00:01:51,019 Y además hay un Word descargable con todas las preguntas y respuestas del trivial que son susceptibles de entrar en el vídeo. 29 00:01:51,019 --> 00:02:07,640 El tema 4 tiene una estructura algo distinta, está elaborada una lección con cuatro puntos en cada uno de los apartados, hay una página de actividades sobre el propio apartado, entonces en este apartado de un planeta en capas se analizan las actividades, hasta que no las han hecho bien no pueden pasar a la siguiente y así sucesión. 30 00:02:07,640 --> 00:02:10,360 además es una actividad de verdadero o falso 31 00:02:10,360 --> 00:02:13,039 también Excel Learning que está relacionada 32 00:02:13,039 --> 00:02:14,680 con todo el contenido de la lección anterior 33 00:02:14,680 --> 00:02:18,780 para valorar si saben lo suficiente 34 00:02:18,780 --> 00:02:22,000 y por último un tribal descargable en formato Word 35 00:02:22,000 --> 00:02:25,199 con todas las preguntas y respuestas susceptibles de entrar en el examen 36 00:02:25,199 --> 00:02:27,199 además hay un apartado llamado Escape Room 37 00:02:27,199 --> 00:02:30,819 una actividad que yo realizo siempre en el aula 38 00:02:30,819 --> 00:02:33,120 pero estoy intentando trasladar al entorno digital 39 00:02:33,120 --> 00:02:36,960 el tema 5 y el tema 6 son 40 00:02:36,960 --> 00:02:47,939 en formato Word, hay que incluir aquí un trivial adaptado porque se me ha incorporado una alumna que recibe una serie de adaptaciones, entonces también está el trivial adaptado para ella. 41 00:02:49,659 --> 00:02:59,199 Y bueno, como decía antes, es una aula virtual para ciencias naturales, pero hay ciertos apartados dedicados a otras áreas, como es este caso de retos lógico-matemáticos. 42 00:02:59,199 --> 00:03:06,939 mis alumnos se graban un audio proponiendo un reto lógico-matemático, tienen que enviármelo por correo y yo lo subo a la mediateca 43 00:03:06,939 --> 00:03:14,000 y aquí lo alojo para que puedan escucharlo el resto de la clase y contestar. Doy yo la contestación y dicen si está bien o está mal 44 00:03:14,000 --> 00:03:21,259 y pueden ver las correcciones dentro del propio aula. Siguiente apartado de la educación digital, en las horas de auditoría, pues hemos hablado 45 00:03:21,259 --> 00:03:28,560 de este libro que es de la etiqueta y hay una presentación cámbara sobre el bienestar digital que también se ha trabajado dentro del aula. 46 00:03:29,199 --> 00:03:47,620 Además, este apartado dedicado a ciencias sociales, porque hemos realizado una serie de presentaciones Canva, entonces, en este apartado, que es una base de datos, he alojado cómo es el tipo de evaluación que vamos a realizar, con la rúbrica que yo voy a identificar, cómo es la evaluación que van a hacer de su propio grupo y cómo van a evaluar a los alumnos que están exponiendo. 47 00:03:47,620 --> 00:03:57,199 y el objetivo de esto es que mis alumnos transformen en PDF sus presentaciones y las alojen dentro de este apartado de la aula virtual. 48 00:03:57,699 --> 00:04:05,939 La última sección está dedicada a una encuesta sobre la valoración de mi práctica docente de mis alumnos, es muy enriquecedora para mí. 49 00:04:06,759 --> 00:04:15,680 Podemos ver aquí todas las respuestas de mis alumnos y la última de ellas es una respuesta abierta que proponen mejoras para el aula y decir qué es lo que más o menos les ha gustado. 50 00:04:17,620 --> 00:04:36,959 Dentro del aula virtual, en la derecha, tenemos una serie de bloques. Primero para ver los usuarios en línea, después un ranking que está muy estrechamente ligado con las insignias. Tanto el ranking como las insignias motivan mucho a mis alumnos a la hora de seguir entrando en el aula, por lo menos los que están entrando. 51 00:04:36,959 --> 00:04:44,740 el calendario que es una herramienta muy útil donde vamos apuntando aquí los próximos exámenes 52 00:04:44,740 --> 00:04:53,079 y por último un repositorio de actividades donde podemos, clicando aquí, ver todas las actividades que hay en ese learning, de base de datos, etc. 53 00:04:54,180 --> 00:04:55,980 Y esto sería todo, muchas gracias.