1
00:00:11,699 --> 00:00:16,019
La plataforma de gestión de aprendizaje es el aula virtual de EducaMadrid.

2
00:00:16,219 --> 00:00:19,019
El curso es cuarto de la ESO, área de tecnología.

3
00:00:19,660 --> 00:00:25,579
Y es un curso válido para dos cursos distintos, cuarto C y cuarto D-E,

4
00:00:26,539 --> 00:00:29,579
lo que hace un total de 51 alumnos matriculados.

5
00:00:29,940 --> 00:00:32,380
Están matriculados en grupos separados.

6
00:00:32,780 --> 00:00:36,399
Los datos de los alumnos están anonimizados, como se ve en la imagen.

7
00:00:37,219 --> 00:00:40,740
La matriculación es mediante automatriculación de los alumnos,

8
00:00:40,740 --> 00:00:44,979
lo cual refuerza el empoderamiento y la competencia digital de los alumnos.

9
00:00:45,420 --> 00:00:49,719
En cuanto al libro de calificaciones, está dividido en tres evaluaciones.

10
00:00:50,460 --> 00:00:54,039
En cada evaluación, cada unidad didáctica aporta el 50% de la nota

11
00:00:54,039 --> 00:00:59,200
y a su vez, dentro de cada unidad, tenemos una variedad de actividades.

12
00:01:00,659 --> 00:01:08,219
Ejercicios, cuestionarios, hojas Lightwork Sheets, montajes en el simulador o montajes reales, como veremos a continuación.

13
00:01:08,219 --> 00:01:12,500
dependiendo del tipo de unidad didáctica en la que estemos trabajando

14
00:01:12,500 --> 00:01:15,680
En cuanto a la configuración de bloques

15
00:01:15,680 --> 00:01:20,939
he configurado el bloque calendario y algunas insignias

16
00:01:20,939 --> 00:01:24,159
En cuanto al curso se organizan las unidades didácticas

17
00:01:24,159 --> 00:01:27,900
y a su vez cada unidad didáctica está estructurada en tres partes

18
00:01:27,900 --> 00:01:31,799
una introducción, unos contenidos y unas tareas

19
00:01:31,799 --> 00:01:36,620
En la introducción vemos una portada con una foto llamativa

20
00:01:36,620 --> 00:01:44,620
A continuación un índice de contenidos y finalmente un mapa mental para fijar ideas claras.

21
00:01:47,319 --> 00:02:00,829
Las diferentes partes de cada unidad se separan entre sí mediante etiquetas con un dibujo para que quede claro que estamos en diferentes partes dentro de la unidad didáctica.

22
00:02:00,829 --> 00:02:14,379
El bloque contenido se organiza en carpetas donde se incluyen apuntes en PDF.

23
00:02:15,060 --> 00:02:33,139
He utilizado también el recurso libro para introducir varios vídeos, como se puede ver en el ejemplo del recurso libro de la unidad electrónica analógica, donde tenemos varios vídeos organizados en el recurso libro.

24
00:02:33,139 --> 00:02:44,060
La última parte de cada tema son las tareas. Observamos que hay diferentes tipos de tareas.

25
00:02:44,979 --> 00:02:51,590
Tareas interactivas, tipo cuestionario, que incluyen imágenes.

26
00:03:00,439 --> 00:03:11,180
Tareas tipo Live Workshop, incrustadas dentro del aula virtual, con lo que no salimos del aula virtual y no se ve la publicidad.

27
00:03:11,180 --> 00:03:16,479
Tareas de ejercicios que tienen que entregar

28
00:03:16,479 --> 00:03:24,379
Y por último tareas dentro de la metodología Flip Classroom and Learning by Doing

29
00:03:24,379 --> 00:03:32,699
En este tipo de tareas los alumnos tienen que mirar en casa los vídeos o la parte teórica

30
00:03:32,699 --> 00:03:38,039
Y en clase trabajando en parejas o pequeño grupo

31
00:03:38,039 --> 00:03:46,460
deben de realizar los montajes de proyectos que se piden y resolver desafíos.

32
00:03:49,490 --> 00:03:53,349
Esta metodología queda patente en la unidad de electrónica digital

33
00:03:53,349 --> 00:03:58,270
cuando utilizan el simulador Tinkercad para realizar montajes de circuitos integrados

34
00:03:58,270 --> 00:04:06,900
y en el X-Learning dedicado a la parte de Arduino

35
00:04:06,900 --> 00:04:11,000
donde los alumnos tienen que realizar prácticas guiadas

36
00:04:11,000 --> 00:04:16,879
y posteriormente se les desafía con prácticas que no están guiadas

37
00:04:16,879 --> 00:04:20,879
y en las que tienen que aplicar todo lo que han aprendido.