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00:00:00,000 --> 00:00:05,800
Hola, soy Álvaro Gómez Sosa y voy a presentar una de las evidencias fundamentales, en este

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00:00:05,800 --> 00:00:10,840
caso la innovación metodológica. Las metodologías activas y innovadoras que he utilizado son

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00:00:10,840 --> 00:00:14,840
aprendizaje basado en proyectos, ya que la realización de proyectos es fundamental para

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00:00:14,840 --> 00:00:18,440
la asignatura de Tecnología e Ingeniería de primer bachillerato y supone el 50% de

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00:00:18,440 --> 00:00:24,080
la calificación final, aprendizaje basado en retos, ya que los alumnos intentan resolver

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problemas de su entorno para un proyecto con repercusión nacional. Esto es debido a que

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00:00:28,000 --> 00:00:31,440
los proyectos realizados han de cumplir las bases para podernos presentar al concurso

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00:00:31,440 --> 00:00:36,240
nacional de iniciación a la investigación tecnológica de YTM. Design Thinking, ya que

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00:00:36,240 --> 00:00:40,720
los alumnos buscan soluciones innovadoras para la resolución de problemas enfocados

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00:00:40,720 --> 00:00:47,600
a los posibles usuarios del proyecto y las técnicas de ideación utilizadas han sido

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00:00:47,600 --> 00:00:53,680
de atributos, mundos relacionados y Scamper. También la planificación de las actividades

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00:00:53,680 --> 00:01:01,000
siempre se realiza mediante metodologías Agile y como herramienta de apoyo siempre

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00:01:01,000 --> 00:01:08,200
utilizamos diagramas de Agile. Respecto a la secuencia de actividades, siempre hay una

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00:01:08,200 --> 00:01:15,600
actividad semanal a entregar en Classroom asociada a una reunión grupal. En esta actividad

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00:01:15,600 --> 00:01:20,040
se entrega el planning de la próxima semana y se evalúa el desempeño individual y grupal

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00:01:20,040 --> 00:01:25,040
de la semana anterior. En estas reuniones se comparten ideas, conocimientos y soluciones.

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00:01:25,040 --> 00:01:29,040
Para ello utilizamos dinámicas de trabajo en el aula del futuro con cuatro zonas, interactúa,

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00:01:29,040 --> 00:01:33,440
expone, investiga y crea. Las reuniones semanales se realizan entre las zonas de interactúa

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00:01:33,440 --> 00:01:38,760
y expone, la parte más teórica de los trabajos se hace en la zona investiga y la parte práctica

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00:01:38,760 --> 00:01:44,440
se realiza en la zona make y en la zona crea. Durante la primera semana se realiza la fase

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00:01:44,440 --> 00:01:50,440
de acción y Design Thinking y la planificación global del proyecto en un diagrama de Agile.

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00:01:50,440 --> 00:01:56,440
Siempre van a tener una tarea disponible con una rúbrica formativa de insignias para que

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00:01:56,440 --> 00:02:01,440
los alumnos puedan saber en qué puntuación se encuentran en cada momento. Aquí las tenemos,

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00:02:01,440 --> 00:02:08,440
la rúbrica formativa y las insignias. También tenemos material de consulta, en este caso

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00:02:08,440 --> 00:02:14,440
pues tenemos una presentación en PDF y un Excel Learning con toda la información del

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00:02:14,440 --> 00:02:22,440
concurso y del proyecto. Respecto a adaptaciones, los equipos son de tres a cinco personas,

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00:02:22,440 --> 00:02:27,440
hay que asignar al menos tres roles obligatorios, portavoz, coordinador y secretario. Si son

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00:02:27,440 --> 00:02:32,440
más de tres personas en el equipo se duplicarían las funciones de coordinador y secretario.

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00:02:32,440 --> 00:02:36,440
Si alguno del grupo necesita una adaptación se le asignará uno de los roles duplicados.

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00:02:36,440 --> 00:02:40,440
También se realizan adaptaciones de forma de presentar los proyectos y la información.

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00:02:40,440 --> 00:02:45,440
En este caso tenemos por ejemplo el complemento Pixi para adaptaciones visuales, el traductor

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00:02:45,440 --> 00:02:51,440
de Google, el tipo de letra de Paloseco, la descripción a todas las imágenes, la alineación

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00:02:51,440 --> 00:02:55,440
a la izquierda de todos los textos, contraste adecuado entre texto y fondo y todos los materiales

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00:02:55,440 --> 00:02:59,440
intentan subir en PDF. Esto es todo. ¡Hasta luego!