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Evidencia, área 4, Laura Santaella Pérez.

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A continuación voy a mostrar el proceso de evaluación en el ciclo formativo de técnico en emergencias sanitarias

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en el módulo de sostenibilidad aplicada al sistema productivo.

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Tenemos diferentes RAs, en este caso vamos a ver el RA3, en el que al alumnado se le pide una infografía.

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debía ser en PDF y si el alumnado lo precisaba

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podía entregarlo en otro tipo de formatos.

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Vamos a calificar al alumno de forma manual

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en el que esta alumna ha entregado su infografía

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y ha sido evaluada con un 5

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y es informada que el trabajo no había sido entregado en el plazo indicado

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Por lo que, bueno, se decide ponerla un 5 en el RA.

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Por otro lado, ¿vale? Podemos ir a otro tipo de alumnado, a ver si esto, aquí, cambiar usuario y podemos elegir, pues bueno, al alumno que queramos.

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Por ejemplo, este alumno entregó una infografía que realmente no cumplía todos los criterios solicitados, se le informa de lo que es una infografía y de que sí se le va a reconocer el trabajo realizado porque lo ha comprendido, pero sí que le faltaban algunas cosas y se lo remarco para que lo sepan.

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Por otro lado, les grabé un audio para que si en la lectura no lo comprendían bien, se podían tener un mejor aprendizaje y comprensión de lo que se les estaba evaluando.

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De todas formas, si tienen cualquier duda, pueden escribirme por el chat o hablar en el aula sin ningún problema o enviarme un email.

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Bien, si queremos, ya hemos visto a todo el alumnado y podemos hacer aquí, podemos ver todas las calificaciones de los alumnos, ¿de acuerdo?

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Por ejemplo, en el elevator pitch que se evaluaba el RA2, no digo nada del RA1 porque en el RA1 se evaluó en el aula, no fue a nivel de competencia digital.

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El elevator pitch del RA se evaluaba en el RA2, bueno, pues tuvieron una media de 8,21, en el RA3 un 6,75, en el RA4 un 8,23, en el RA5 un 6,64 y en el RA6 un 6,64.

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En el total del curso, vemos cada uno de los alumnos que nos sale su media, pero no es real, porque hay algunas actividades de las que nosotros no las habíamos hecho,

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sino que habíamos hecho un debate en el aula y algunas actividades que son evaluadas de otra manera, no todo en competencia digital.

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Con esto es suficiente.