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00:00:00,860 --> 00:00:05,540
Buenas, voy a mostrar el contenido digital que he creado con S-Learning.

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00:00:06,179 --> 00:00:11,240
El título se llama Tema 7, Sistemas de ecuaciones, y esta estructura a su vez tiene tres subíndices,

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00:00:11,400 --> 00:00:13,439
que son los distintos métodos de resolución.

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00:00:14,019 --> 00:00:18,800
A la vez, cada método de resolución tiene a su vez otros dos subíndices, que son la teoría,

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00:00:19,500 --> 00:00:25,399
donde se les explican los distintos pasos a seguir, y un vídeo, que es un caso práctico hecho por mí misma.

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00:00:25,399 --> 00:00:32,719
En los estilos, aunque en un principio me descargué otro estilo, al final opté por el Intef

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00:00:32,719 --> 00:00:41,259
Además, si pulsamos este botón, visualización previa, vemos cómo va a quedar el S-Learning al final

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00:00:41,259 --> 00:00:48,240
Los alumnos pueden ver que en la parte superior hay unos botones en el que su funcionalidad es la siguiente

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00:00:48,240 --> 00:00:53,179
El botón fijar o flotar me permite navegar por el S-Learning

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00:00:53,179 --> 00:01:05,540
El botón leer, si yo selecciono un texto, este botón va a leer lo que está seleccionado en voz alta por si tenemos algún alumno con dificultades visuales.

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00:01:08,799 --> 00:01:19,219
Si pulso este otro botón, lo detengo y si pulso este otro botón me va a traducir lo que está seleccionado al idioma que yo desee.

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00:01:19,760 --> 00:01:23,840
Por si acaso tenemos algún alumno de una cultura diferente.

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00:01:24,439 --> 00:01:29,120
Por ejemplo, si lo selecciono en inglés, observo que se me ha traducido a este idioma.

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00:01:29,599 --> 00:01:33,480
¿Que quiero regresar a mi idioma original? Doy a este botón.

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00:01:34,120 --> 00:01:41,000
Los siguientes botones son el zoom. Me permite o bien alejar o bien acercar el contenido digital.

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00:01:41,000 --> 00:01:50,640
En el siguiente botón, la fuente estándar, me permite elegir la fuente correcta dependiendo del tipo de alumnado que yo tenga.

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00:01:51,159 --> 00:02:00,299
Si tengo alumnos con dislexia elegiré esta fuente, si tengo alumnos con deficiencias visuales o si lo que deseo es tener alta elegibilidad.

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00:02:01,260 --> 00:02:06,120
Además los alumnos pueden pulsar sobre estos enlaces para ir a cada uno de los métodos

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00:02:06,120 --> 00:02:12,280
o también pueden acceder al final de la página donde se muestra el botón siguiente.

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00:02:12,919 --> 00:02:16,800
Este es un vídeo donde yo misma resuelvo un caso práctico.

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00:02:17,379 --> 00:02:20,900
Para que lo vean con la pantalla grande, pueden pulsar sobre este botón

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00:02:20,900 --> 00:02:25,819
y cuando lo hayan terminado, pulsan en el botón ES y vuelven al S-Learning.

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00:02:26,419 --> 00:02:30,180
Además, este contenido está publicado en el aula virtual de EducaMadrid

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00:02:30,180 --> 00:02:35,139
en matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas de cuarto de la ESO

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00:02:35,139 --> 00:02:50,259
Y como he dicho antes, es del tema 7, lo he incluido en un recurso de dicho tema. Los alumnos pulsando sobre este enlace se le abren una ventana emergente en el que van a ver los contenidos anteriores.